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以读启美：初中语文阅读教学中审美体验能力的培育路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今素质教育全面推进的大背景下，教育的目标不再局限于知识的传授，更注重学生综合素质的全面提升。初中语文作为基础教育的重要组成部分，承载着培养学生语言能力、思维能力、审美能力和文化素养的重任。其中，阅读教学是初中语文教学的核心环节，对于学生审美体验能力的培养具有不可替代的作用。

随着时代的发展，社会对人才的需求呈现出多元化的趋势，不仅要求具备扎实的专业知识和技能，更需要具备良好的审美素养、创新思维和人文精神。初中阶段正是学生价值观、人生观和世界观形成的关键时期，在这一时期培养学生的审美体验能力，有助于他们