小学课堂教学大比武实施方案精编6篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

小学课堂教学大比武实施方案精编6篇

积极推进课堂教学改革，全力打造绿色课堂，此乃助力青年教师成长之关键。借由提升其专业技能与品质，为教育注入鲜活力量。检验拜师学艺成效，激发投身课改热忱，推动青年教师于浪潮中奋勇前行、突破自我。如此，方能铸就学校可持续发展之坚实基石，培育出一批又一批适应时代需求的教育英才。下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学课堂教学大比武实施方案的内容，希望能对大家有所帮助。

小学课堂教学大比武实施方案篇1

一、活动目的

1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校轻负担，高质量的教学特色。

2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

二、活动主题

轻负高质有效教学

三、参评对象

三年内教师青年教师;

教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加;

四、活动安排

1、准备阶段（3月18日——3月29日）

（1）上课采用同年段同课异构的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

2、实践阶段（4月1日——4月12日）

（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课;非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高;

（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4.并给予评价;执教教师撰写教后反思;35周岁以下教师撰写评课稿;

3、总结阶段（4月15日——4月25日）

（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论;

（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖;

（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）;

五、活动组织

1、组织部门：校长室、教导处;

2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作;

3、评委组成员由教研组长统筹安排;

六、述职报告奖项设置

1、语文、数学分学科小组评奖;设一等奖：1名;二等奖：1名;三等奖：若干;

2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定;

七、其它

1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段;

2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助;

小学课堂教学大比武实施方案篇2

一、活动宗旨：

值此校庆八十周年之际，为积极开展活力课堂内涵研究、探讨减负增效的新路子，为进一步优化课堂教学结构、提高课堂教学效益，为进一步传承与弘扬市中精神、促进青年教师的专业成长，特举办此次青年教师赛课周活动。

二、活动细则：

1、参赛条件：本校20XX年8月后参加工作的青年教师;参赛学科为政、语、数、英、物、化、生、史、地九大学科。

2、参赛规则：

（1）比赛中，做到三个统一、统一时间（集中在4月19日~23日进行比赛）;统一课题（各学科均以高一年级的课程即时内容和课程标准为基点，进行比赛。）;统一标准（组织部门制订统一的评审标准进行评审）。

（2）所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，必须有课堂训练环节，必须体现精、活、实的课堂教学理念。

（3）各参赛教师应在赛前做好教案、课件、练习等教学准备工作。赛后将教案（或教学案）交教务室X老师处。

（4）比赛分语文、数学、英语、理科综合组和文科综合组五个组别进行。

3、评审奖励：

（1）评审团的组成：评审团由学校行政、教研组长、学科教研员及兄弟学校的市学科中心组成员构成。

（2）奖励：奖项设立试行双轨制（即既按得分又分学科），由校长室根据比赛成绩设立奖项各若干。赛后学校进行集中表彰。

三、活动程序：

1、3月26日——4月9日：组织准备，宣传发动。

2、4月10日——12日：确定课题。

3、4月13日——18日：参赛教师准备。

4、4月19日——23日：赛课周。

（1）4月19日（周一）：语文。

（2）4月20日（周二）：数学、英语。

（3）4月21日（周三）：数学、英语。

（4）4月22日（周四）：文综。

（5）4月23日（周五）：理综。

5、5月初：总结、表彰。

四、附件：

《教师课堂教学评价标准》、组织机构、赛程安排表与成绩汇总表。

小学课堂教学大比武实施方案篇3

为进一步