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第39卷第1期白城师范学院学报Vol.39No.1

2025年2月JournalofBaichengNormalUniversityFeb.2025

高校科研评价与新质生产力人才需求耦合机制探究

米睿

（东北师范大学社会科学处，吉林长春130024）

摘要：新质生产力人才，不仅是战略性新兴产业人才，更是未来产业人才，成为新一

轮产业竞速中的制胜关键，其理念之新、背景之新、价值之新，对高校科研评价体系提出

了更为与时俱进的要求。高校科研评价与新质生产力人才需求之间的耦合机制问题，

是一个涉及教育、科研、经济和社会发展的多维度议题，包含新质生产力人才对高校科

研评价的需求机制与高校科研评价对新质生产力人才的供给机制。这一机制的研究对

于理解两者之间的相互作用关系，以及如何通过优化这一关系来推动高校科研创新和

新质生产力发展具有重要意义。

关键词：新质生产力人才；高校科研评价；耦合机制

中图分类号：G644文献标志码：A文章编号：1673-3118（2025）01-0076-10

2023年9月，习近平总书记在黑龙江省考察耦合机制，才能更好地理解两者之间的相互作用，

时指出：“整合科技创新资源，引领发展战略性新并找到优化这一关系的有效途径，以推动高校科

［1］

兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。”“积研创新和新质生产力的发展。

极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战

一、新质生产力人才“新”在何处

略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质

［2］

生产力，增强发展新动能。”习近平总书记提出新质生产力概念的提出带来了一系列全新的

的“新质生产力”概念，不仅为新时代东北地区实思维和理念。在此背景下，所谓新质生产力人才，

现高质量发展提供了明确指引，也意味着新时代不仅是战略性新兴产业人才，更是未来产业人才，

新理念新阶段背景下低质生产力人才向新质、高将成为新一轮产业竞速中的制胜关键。在互联

质生产力人才的跃迁。而高校作为人才培养的摇网+数字化时代的背景下，传统的生产力模式已

篮，其科研评价和人才培养机制应当与新质生产经无法满足当今复杂的经济和社会需求，新质生

力的人才需求相耦合。随着社会经济的快速发展产力的出现为我们提供了一种解决方案，其以数

和科技创新的推动，高校的科研创新和新质生产据和信息为基础，利用人工智能、物联网、大数据

力的发展成为相互关联的两个重要方面。只有通等技术手段，实现生产过程的智能化和数字化，从

过深入研究高校科研评价与新质生产力人才需求而提高生产效能。

收稿日期：2024-12-10

作者简介：米睿（1982—），男，助理研究员，博士，研究方向：高校科研管理，高等教育。

基金项目：中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“中国式现代化背景下高校青年教师教育素养质量提升研究”（23JS0313）；中

国教育发展战略学会国际胜任力专委会科研课题“师范院校与国际组织联合培养实习生的途径探索”（SRC202301）；企事业单位委托项

目“留学归国高校青年教师科研能力提升研究”（2208013）。

第1期米睿：高校科研评价与新质生产力人才需求耦合机制探究77

（一）理念之“新”术、缔造新价值且催生出新产业的全要素生产力

新质生产力相较于传统生产力而言，不再依人才概念范式，其对于推动社会经济的创新性变

赖大量资源投入与高度能源消耗，区别