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绝句的教学设计范文

1.学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。

2.能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。

3.借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的宠爱的感情，培育审美情趣。

4.通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏力量，同时引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的”诗。

教学重点：

精确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

教学难点：

1.引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。

2.品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。

教学过程：

一、谈话激趣，揭题解题。

1.谈话导入：现在什么季节？春天是什么样的？

2.是呀，春天万物复苏、繁华似锦，处处都布满了生气！今日我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是——（揭题齐读）

3.引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。

4.教师简介写作背景。

二、初读诗句，读准字音、学会生字。

过渡：同学们，听了教师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作