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位导师五门生——从一对话看看古代名师高徒的相处之道
篇章背景介绍《位导师五门生》是南朝宋刘义庆所著的《世说新语》中的一则故事，它记录了东晋著名学者位元康与五位门生之间的一段经典对话。
《世说新语》简介
《位导师五门生》在《世说新语》中的位置
故事发生的时代背景：魏晋南北朝
位导师生平简介
位导师的学术成就
位导师的教育理念
五门生简介：谢鲲
五门生简介：王蕴
五门生简介：刘系
五门生简介：戴逵
五门生简介：许谦
故事发生的场景
对话的起因
位导师提出的问题：卿辈好在何处？
问题的深层含义分析
谢鲲的回答：好在险处
分析谢鲲回答的特点
谢鲲回答背后的性格特征
王蕴的回答：好在理奥
分析王蕴回答的特点
王蕴回答反映的思维方式
刘系的回答：好在新奇
分析刘系回答的特点
刘系回答展现的创新精神
戴逵的回答：好在事见
分析戴逵回答的特点
戴逵回答体现的实践精神
许谦的回答：好在精密
分析许谦回答的特点
许谦回答反映的治学态度
五位学生回答的共同特点
五种回答的差异性分析
位导师的评价方式
位导师对谢鲲的评价
位导师对王蕴的评价
位导师对刘系的评价
位导师对戴逵的评价
位导师对许谦的评价
位导师评价的特点分析
教育智慧的体现
因材施教的典范
古代师生关系的特点
魏晋时期的教育特色
文本的语言特点分析
对话的艺术性分析
故事的寓意探讨
现代教育启示之一：尊重个性
现代教育启示之二：鼓励创新
现代教育启示之三：重视实践
现代教育启示之四：追求卓越
师生互动的重要性
教育者的角色定位
学习者的多样性
评价体系的多元化
培养创新思维的重要性
理论与实践的结合
教育方法的灵活运用
现代教育中的借鉴意义
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