学前儿童音乐教育的内容韵律活动.pptVIP

第二章学前儿童音乐教育的内容——韵律活动律动及其组合律动：①基本动作②模仿动作③舞蹈动作律动组合：①身体节奏动作组合②模仿动作组合③舞蹈动作组合舞蹈及其基本表演形式身体舞2、邀请舞3、双人舞4、表演舞5、独舞6自编舞一、律动的基本类型旋律优美，富有节奏特点结构工整，音乐形象鲜明，便于动作表现音乐的选择01体现兴趣性考虑幼儿的动作发展水平符合儿童的年龄特点动作的选择01有助于动作表现形象美观、操作简单有关道具的选择01二、律动材料的选择三、律动的教学法（一）律动方面1、教材的选择（1、动作2、音乐）2、教学方法： ①丰富生活经验②设法引起兴趣③提供创造机会④逐步提高要求（二）舞蹈方面1、教材的选择2、教学方法（1）①熟悉音乐、感受音乐②学不同舞步可选用不同队形③分解动作④直观示范⑤语言指导⑥具体帮助⑦经常复习（2）舞蹈教学法：教具要求：①颜色鲜艳，形象生动②操作容易（例如，扇子、手绢花）教学内容：（小班——模仿动作中班——上下肢联合大班——基本动作与组合）①导入（作用：激发幼儿的兴趣）提问法游戏法复习方法②展开③结束（3）节奏律动教学方法：1、拍唱过的简单歌曲的节奏举例《我爱我的小动物》学会处理强弱关系，可以采用音乐图谱，进一步的引导幼儿掌握音乐的强弱关系；2、发出、拍出或用动作表现出各种形象的声音例如：小鸡、小鸭声音，要求模仿声音时同样按照节奏进行。3、拍语言的节奏。童谣《小白兔》、《七个阿姨来摘果》4、拍节奏型节奏教学法：（1）拍手、拍腿示范；（2）反复按要求练习要求：小班全部按一个动作；中班、大班加两个动作；强弱拍要区分明显，例如：拍手+拍肩拍腿+跺脚律动在幼儿音乐教育中的作用增强节奏感（奥尔夫）提高辨别音乐性质的能力发展想象力、创造力促进动作的协调性获得愉快的情绪12