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2025-03-09 发布于广东
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《嵌入式系统》课程教学大纲.docx

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《嵌入式系统》课程教学大纲

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课程背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

嵌入式系统的应用领域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

技术发展与市场需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课程目标与学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

掌握嵌入式系统的基本概念和原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

理解嵌入式系统设计与实现的关键技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

培养解决实际问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、基础理论模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

定义与特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

关键特性与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

发展历程与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

当前趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、硬件设计模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

核心硬件组件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

处理器与内存．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

传感器与接口．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

电源与功耗管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

电源设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

功耗优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、软件编程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

C/C++编程基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

数据类型与运算符．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

控制结构与函数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

文件操作与字符串处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

I/O流操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

字符串处理函数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、系统集成与调试模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

调试工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

调试器的种类与使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

断点、单步执行与反汇编等技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

调试策略与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

调试过程中的问题定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

调试技巧与经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、实验与项目模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

实验目的与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

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