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以情启美：情感因素在美术欣赏教学中的多维作用与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育体系中，情感教育的重要地位日益凸显。美国教育家詹姆斯?多姆生曾指出，一个热爱生活、热爱人类、热爱真理、诚实正直的学生，相比仅仅学业突出的学生，对社会更有益。这表明，教育不仅要关注学生的学业成绩，更要注重学生情感、个性等方面的全面发展。完整的素质教育，应当在重视学生学业的同时，着力提升学生的情感、应变能力、生活能力、独立意识、竞争能力及个人价值等。

情感教育作为教育过程的关键部分，关注学生在教育过程中的态度、情绪、情感和信念，旨在促进学生个体发展以及社会的健康发展。其具有创造功能，能极大地提