2025年部编版aneninunvn标准课件.pptVIP

202X汇报人：汇报时间：202XPOWERPOINT部编版aneninunvn标准课件PPT大纲CONTENT目录01020405课件背景与目标基础知识梳理拓展延伸与实际应用总结回顾与自我评价03课堂教学活动设计202XPOWERPOINTPart01课件背景与目标部编版教材由教育部组织编写，适用于全国小学语文教学，具有权威性和通用性，为学生提供统一规范的学习内容。教材权威性与通用性该教材注重基础性和实用性，按照儿童认知规律编排，内容丰富、图文并茂，有助于学生系统学习语文知识。部编版教材概述拼音是小学语文学习的基础，是识字、阅读、写作等语文学习活动的重要工具，帮助学生准确读音和理解汉字。掌握拼音能帮助学生快速识记生字，提高阅读速度和理解能力，为后续语文学习奠定坚实基础。拼音的基础作用拼音在语文学习中的地位教学难点与重点这些前鼻韵母的发音和拼写规则较为复杂，需要通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。aneninunvn是拼音教学中的难点和重点，掌握好这些拼音有助于学生准确拼读汉字，提高语文应用能力。aneninunvn在拼音教学中的地位202XPOWERPOINTPart02基础知识梳理音节由声母、韵母和声调组成，声母位于音节开头，是辅音，与韵母相拼构成音节，如“b”“p”“m”等。

韵母位于声母后面，主要由元音或元音加辅音构成，如“a”“o”“e”等，是音节的重要组成部分。声调贯穿整个音节的音高变化，普通话中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声，声调不同，意义也不同。

声调的正确运用能够准确表达词语的意义，避免歧义，如“妈（mā）”“麻（má）”“马（mǎ）”“骂（mà）”。声母与韵母声调的作用音节的构成发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈，使气流从鼻腔通过，发出n的音，如“天安门（tiānānmén）”。

an是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈，与后鼻音韵母ang的发音部位不同。an的发音方法发音时，先发u的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈后部，使气流从鼻腔通过，发出ng的音，如“蚊子（wénzi）”。

un与ang的发音区别在于un是前鼻音，ang是后鼻音，发音时舌尖和舌根的抵触部位不同。un的发音方法发音时，先发e的音，然后舌尖抬起抵住上齿龈，使气流从鼻腔通过，发出n的音，如“摁遥控器（ènyáokòngqì）”。

en与eng的发音区别在于en是前鼻音，eng是后鼻音，发音时舌尖和舌根的抵触部位不同。en的发音方法发音时，先发ü的音，然后舌尖抬起抵住上齿龈后部，使气流从鼻腔通过，发出ng的音，如“白云（báiyún）”。

ün与ün的发音区别在于ün是前鼻音，ün是后鼻音，发音时舌尖和舌根的抵触部位不同。ün的发音方法发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下齿背，舌面上升接近软腭，使气流从鼻腔通过，发出n的音，如“饮料（yǐnliào）”。

in与ing的发音区别在于in是前鼻音，ing是后鼻音，发音时舌尖和舌根的抵触部位不同。in的发音方法前鼻韵母的发音特点整体认读音节yuan发音为“冤（yuān）”“原（yuán）”“远（yuǎn）”“院（yuàn）”，在拼写时yuan作为一个整体，不拆分拼读。

yuan在日常生活中应用广泛，如“原因（yuányīn）”“遥远（yáoyuǎn）”等词语中都含有yuan这个音节。yuan的发音与应用整体认读音节yin发音为“阴（yīn）”“银（yín）”“隐（yǐn）”“印（yìn）”，在拼写时yin作为一个整体，不拆分拼读。

yin在词语中也经常出现，如“树荫（shùyīn）”“饮料（yǐnliào）”等，帮助学生准确拼读和理解词语。yin的发音与应用整体认读音节yun发音为“云（yún）”“韵（yùn）”等，在拼写时yun作为一个整体，不拆分拼读。

yun在一些词语中也有应用，如“白云（báiyún）”“韵律（yùnlǜ）”等，学生需要掌握其正确的拼读方法。yun的发音与应用010203整体认读音节202XPOWERPOINTPart03课堂教学活动设计通过讲述与an、en、in、un、vn相关的有趣故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，如讲述一个关于“天安门（tiānānmén）”的小故事。故事中可以融入这些韵母的发音特点和相关词语，让学生在听故事的过程中自然地接触到新知识，为后续学习做好铺垫。故事引入新课创设故事情境展示与这些韵母相关的图片或实物，引导学生观察、思考，如展示“天安门（tiānānmén）”的图片、“饮料（yǐnliào）”的实物等。01让学生通过观察