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幼儿园大班科学活动《文具店》统计记录表

第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《文具店》及教学反思

《大班科学优秀教案《文具店》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标：

1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作统计记录。

2、在游戏中练习简单运算。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：

1、每人一个装有各种文具的小书包。

2、笔、记录板

3、标签纸、各种自制纸币若干

4、售货员标志活动过程：

1、介绍我的文具——幼儿分小组结伴，互相介绍自己带来的文

具。

——代表介绍。

2、布置文具店——每组布置一个“文具店”,讨论：怎样分类摆放。

——幼儿分组布置，并贴上自制的价格标签。——给文具店取名，交流布置情况。

3、统计文具——幼儿作文具店统计员，!来源：屈，老，师教.案网统计并记录本店的文具数量。

——同伴相互交流、检查。

4、游戏；小小文具店——选出一个售货员，顾客自由地到各个文具店用“十元钱”购买文具用品。

5、把文具店的文具用品归放到自己的小书包中。教学反思：

整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

大班科学优秀教案《文具店》含反思这篇文章共1696字。

第二篇：幼儿园大班主题教案《文具店》及教学反思

《大班主题教案《文具店》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教

案《文具店》含反思!活动意图：

对于大班幼儿来说，他们即将进入小学。让幼儿开阔思路，通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力，并养成良好的行为习惯，从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣，培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等，为将来走进小学奠定坚实基础。

活动目标：

1、布置“文具店”并作统计记录。

2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：

学习用品的图片，文具实物，幼儿活动手册一第31页。活动重点难点：

活动重点：

根据自己确定的分类标准，布置文具店并作记录。活动难点：

能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动过程：

一、收集我的文具。

你们都知道哪些学习用品?介绍自己知道的学习用品。师幼集体观察、认识文具。

二、小小文具店

1、布置“文具店”。

2、出示学习用品图片，讨论文具应该怎样分?

3、根据文具类别，个别幼儿扮演文具店统计员，将学习用品找出来，分类

并圈出来统计并记录学习用品的情况。

4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。

三、幼儿操作

1、交代要求，幼儿操作。

2、互相交流、检查，教师巡回指导。教学反思：

整个活动过程，教师为幼儿搭建了自由探索的舞台，让幼儿自

己探索，尝试，思考，教师只是活动的支持者，文章.出自快思教案网.合作者，引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路，对整个活动做合理的安排，做到每次操作要求明确，并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰，做到层层深入。

大班主题教案《文具店》含反思这篇文章共2061字。

第三篇：幼儿园大班数学教案《文具店购物》及教学反思

大班数学教案《文具店购物》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确使用人民币进行购物游戏，提升数学思维能力，通过观察与交流，懂得爱护人民币，感受人民币与日常生活的密切联系，认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系及简单的付钱方式，快来看看幼儿园大班数学《文具店购物》含反思教案吧。

【活动目标】

1.通过观察与交流，懂得爱护人民币，感受人民币与日常生活的密切联系。

2.能正确使用人民币进行购物游戏，提升数学思维能力。

3.认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系及简单的付钱方式。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5.发展观察、辨别、归案的能力。【活动准备】

小钱包(内装有1元、5元、10元的硬币和纸币)、表格、幻灯片、文具实物等。

【活动重点难点】

1、重点：认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。

2、难点：了解不同的付钱方式，掌握简便的付钱方法。【活动过程】

一、引导幼儿观察人民币，初步了解