2025年《铺满金色巴掌的水泥道》教案5 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

三年级上册语文教案-第二单元5铺满金色巴掌的水泥道

（第2课时）人教（部编版）

《铺满金色巴掌的水泥道》（第2课时）教学设计

教学目标：

1.会正确认读“洼、印”等6个生字；会正确、规范地书写“铺、泥”等

13个字；会写“金色、水泥”等17个词语。

2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解

词语的方法。

3.能有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

4.仿照课文或“阅读链接”，会用几句话写出自己上学或放学路上看到的

景色。

教学重点：

1.正确识字、写字。

2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思。

2.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

景色。

教学流程：

一、复习回顾

（一）听写词语

放晴明朗落叶平展排列规则亮晶晶闪闪发光

（二）朗读课文

分组朗读第1至7自然段。

二、学习第8自然段，感受愉悦心情

（一）自主朗读第八自然段。要求读得正确、流利。

（二）指名朗读，相机指导。读得轻快，表现出愉悦的心情。

（三）理解“棕红色的小鸟”

1.出示句子。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快

地蹦跳着、歌唱着……

2.理解“棕红色的小鸟”。

联系上文：我穿着一双棕红色的小雨靴。

3.练习有感情地朗读。

三、回归整体，指导书写

（一）了解首尾呼应

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.出示全文，读一读第一、二自然段及第十、十一自然段，说说有什么发现。

2.师生合作朗读首尾段落，体会首尾呼应的写法。

（二）指导书写

1.出示要写的三个字：晶、紧、迟

2.重点指导：紧

四、仿照例文，尝试写话

（一）自主阅读课后的“阅读链接”《自报家门》片断，初步感受不同

的写法。

（二）比较课文与链接文写法的不同。

课文：对一种景物进行细致的描写。

链接文：对多种景物进行简略的描写。

（三）尝试写话

1.回顾上学或放学路上看到的景物。

2.同桌互说。选择其中一种写法，试着说一说，评一评。

3.生写话。

4.点评。

五、积累语言，正确抄写句子

（一）自主朗读课文，圈画自己喜欢的语句。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（二）同桌互相交流，说说喜欢的理由。

（三）正确抄写。

1.提醒：标点占格要规范；不能看一字抄一字。

2.生抄写。

板书设计：

三年级上册语文导学案