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初中化学课程标准修（订稿）

第一部分前言

化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用一门基础自然科

学，其特征是研究分子和创造分子。化学不仅及公民日常生活密切相关，也是材料科学、

生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术重要基础，是推进现代社会

文明和科学技术进步重要力量，它在缓解人类面临一系列问题，如能源危机、环境污

染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极贡献。化学学科上述特征，对

新时期化学课程进一步发展提出了新要求，提供了新思路。

义务教育阶段化学教育，耍激发学生学习化学好奇心，引导学生认识物质世界

变化规律，形成化学基本观念;引导学生体验科学探究过程，启迪学生科学思维，

培养学生实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、以境相互关系，理解科学本

质，提高学生科学素养。I________________________________________________________

一、课程性质

1.义务教育阶段化学课程是科学教育重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供

未来发展所需要最基础化学知识和技能，使学生从化学角度初步认识物质世界,提

高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题能力，为学生发展奠定必要基

础。

2.化学是一门以实验为基础学科，在教学中创设以实验为主科学探究活动，有助于

激发学生对科学兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生

科学探究能力。|

3.化学科学发展为人类创造了巨大物质财富，在教学中应密切联系生产、生活实际,

引导学生初步认识化学及环境、化学及资源、化学及人类健康关系，逐步树立科学发展

观，领悟科学探究方法，增强对自然和社会责任感，在实践中不断培养学生创新意

识，使其在面临和处理及化学有关社会问题时能做出更理智、更科学思考和判断。

二

为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习志向。

2.为每一个学生提供平等学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需

的化学基础知识、技能、方法和态度具备适应未来生存和发展所必需的科学素养同时

又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展」

3.注意从学生已有的经验出发让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要

性丁解化学及日常生活的密切关系逐步学会分析和解决及化学有关的一些简单的实际

问题。

4.让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程在知识的形成、相互联系和应用过

程中养成科学的态度学习科学方法在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和

实践能力。

5.为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景使学生初步了解化学

对人类文明发展的巨大贡献认识化学在实现人及自然和谐共处、促进人类和社会可持续

发展方面所发挥的重大作用相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大