(统编2025版)语文一年级上册 语文园地一 教学设计(新教材) .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

课题语文园地一统编版一年级上册第一单元1课时

学校授课班级授课教师

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“六、七”等四个生字。

学习目标2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

4.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌《咏鹅》。

5.学会大声说，让别人听得见，注意听别人的话。

6.和大人一起读儿歌《剪窗花》。

学习1.学生能够自主识字。

重难点2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.学会大声说，让别人听得见，注意听别人的话。

识字写字是低段教学的重点。学生刚开始学习写字，他们很认真，也一直在努力写好字。

学情分析教师要悉心指导，学生要细心临摹。

教学辅助多媒体课件

教学过程

学习任务一趣味活动，识字写字

孩子们，我们已经来到了王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住这里的“居民”欢送我们的热情，听，

那个孩子在吟诵什么呢？

1.教师出示这首迷语诗，指名领读、小组练读、齐声诵读。

2.同伴交流：从这首小诗中读懂了什么？

3.教师引导学生发现诗中有10个数字：“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”，然后利用课

件交流识字。

4.学生观察教材中的书写内容，交流书写“六”“七”“八”“十”。

(1)每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同伴说一说。

(2)学生先描红，再练习书写。

学习任务二情境活动，对比差异

1.出示6个生字：人、天、口、田、日、目。

2.小组交流：每组汉字兄弟长得都很像，你能区分开它们吗？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

自由交流。

预设：

(1)“人”和“天”：一个“人”伸直胳牌，头上项着一块木板就是“天”。一“人”不变，二人为“天”。

(2)“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。

(3)“日”和“目”：太阳有一个中心，所以“日”里有一横。“目”是人的眼晴，所以“目”里面有

两横。

学习任务三指导书写，掌握规则

1.你还记得写字时的正确坐姿和握笔姿势吗？我们一起来复习一下。

2.师在田字格中范写生字“二、三”，学生书空。

3.引导学生讨论并交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？（从上到下）

4.范写生字“十、禾”，引导学生观察后交流笔顺规则：先横后竖。

5.再次强调书写姿势。

6.学生自主练习，展示作品，全班评价。

学习任务四日积月累，诵读古诗

1.教师讲解古代私整里的教节先生正在教孩子读古诗《咏鹅》的情景，会读的同学可以跟着老师一起

诵读。

2.学生自由练读古诗。

3.教师组织学生模仿古代学生读古诗的节奏和语调练习诵读。

4.这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，

有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。

5.引导学生想象并交流：这首古诗是唐代诗人骆宾王写的，他在写这首古诗的时候眼前出现了一幅怎

样的画面？

6.齐声朗读，背诵古诗。

学习任务五口语交际，学会表达

1.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。（板书课题）

2.大家先认真听，我告诉你们游戏时要注意什么。

一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大