小学英语新授课导入法.docVIP

小学英语新授课导入法的实践研究

［摘要］小学英语的课型可以简单分为：新授课、练习巩固课和复习课，而新授课是三种课型中必不可少，并且是学生在学习新知的过程中起关键性作用的一种课型。什么是新授课呢？新授课是教师和学生共同学习某种新知识、新内容的课。教师呈现给学生某种语言现象，让学生在创设的语言情境中感知、理解语言点，经过操练初步掌握具有特定功能的句型，了解句型结构，学会拼读、拼写、运用词汇，培养正确的语音语调，学会情景对话和课问。小学英语新授课的教学环节一般为：leadin-presentation-practice-production。而学生对语言材料感知和理解的效果，在很大程度上取决于教师导入（leadin）和呈现新知识内容的方式、方法和过程，以及它与学生在认知过程中的相互协调。导入和呈现方法的多样性、科学性，在英语新授课中起着十分关键的作用。

［主题词］新授课导入直观导入会话导入游戏导入

情景导入温故知新导入

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

为了实现上述目标，更好的完成教学任务，使学生接受教学内容，小学英语课设置了不同的课型，可以简单分为分为：新授课、练习巩固课和复习课，而新授课是三种课型中必不可少，并且是学生在学习新知的过程中起关键性作用的一种课型。什么是新授课呢？新授课是教师和学生共同学习某种新知识、新内容的课。教师呈现给学生某种语言现象，让学生在创设的语言情境中感知、理解语言点，经过操练初步掌握具有特定功能的句型，了解句型结构，学会拼读、拼写、运用词汇，培养正确的语音语调，学会情景对话。小学英语新授课的教学环节一般为：leadin-presentation-practice-production。而学生对语言材料感知和理解的效果，在很大程度上取决于教师导入（leadin）和呈现新知识内容的方式、方法和过程，以及它与学生在认知过程中的相互协调。导入和呈现方法的多样性、科学性，在英语新授课中起着十分关键的作用。

而新授课的导入是开课前引导学生进入学习最佳状态的行为方式，是教与学的起点。教学的导入环节就像整台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，如果设计和安排得富有艺术性，就能像磁石一般吸引学生，能迅速安定学生的学习情绪，引发学生的学习兴趣，燃起智慧的火花，开启思维的闸门，引人入胜。能造成学生渴望学习的心理状态，使课堂教学从铺垫转化为探索新知的过程，为整堂课的教学打下良好的学习基础。总的来说，它有以下两个功能：????

一、吸引学生的注意，营造良好的课堂氛围

英语课的导入环节，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展，适合学生发展的良好的课堂教学氛围具有举足轻重的作用。有经验的教师往往会利用小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、同猜谜语、快速绕口令等各项游戏和活动，唤起学生的注意，使学生兴奋起来，迅速进入角色，主动参与课堂活动。即使在课堂纪律较差的班级，只要教师能巧妙的设疑提问，都能紧紧抓住学生的注意力。

二、直奔主题，提高教学效率

一个引人入胜的导入能立即让学生和听课者了解教师将要新授的教学内容，使他们非常确切地了解教学目标，同时精彩的导入能潜移默化地将学习目的性教育融合其中，使学生持久地保持注意力。

在洗澡，有的在用餐，形象生动，栩栩如生。只要用鼠标随意点击动物，相应的动物叫声和单词就会出现在动物身旁的气泡中，读音会通过扬声器传出。学生可以看着单词，听着标准读音来学习单词。如果选择了对话按钮，就会播放出MissWhite和学生的对话。由此导入对话的教学，学生趣味盎然。

2、听觉导入：分为歌曲导入法、模拟声音导入法和歌谣、chant导入。

（1）歌曲导入法：如果课的导入就能把结合本节教材的、优美动听的乐曲（歌曲）送入学生的感官，那么，不仅能使学生得到快感、乐趣和享受，而且还能更深入地理解教材。在课堂中适当地引入英文歌曲，有助于培养学生兴趣、陶冶情操。如在第一节英语课上，学生还不太明白英语课是怎么一回事，我就先给他们欣赏一首英文歌Hello！来导入新课。英文歌曲好学易唱，而且人人都喜爱唱歌，歌声使人愉快，在愉快的气氛中导入学习，会感到很轻松。

（2）模拟声音导入法：可以模拟或录制自然界的各种声音，以此来刺激学生的听觉，达到导入新课的目的。四年级下册Unit6AtaFarmALet’sLearn时，教师可以录制动物的声音，做到了未见其形，先闻其声，有效的引入了新词的学习。

（3）歌谣、chant导入法：PEP教材设计了许许多多的chant。这些