2025年六年级心理健康教学案上下全册新.docx

第一单元

第一课欣赏他人的成功

教学目的：

通过本节课的活动，使学生能对的认识自己，接纳自己，认识到赞美他人在人际交往中的魅力，学会发现他人的长处，掌握某些赞美他人的措施和技巧，体会愉悦的情感。

教学难点：

学会用真诚、积极的态度赞美他人。

教学过程：

一、启发谈话，歌曲导入。

1、暖身操：蜗牛与黄鹂鸟

2、启发谈话，导入新课

小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。

大家说说，小刚的想法对吗？遇到他人比自己好，我们该怎么办？

二、寻找长处，激发情感，尝试赞美，情绪体验

玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（目前我们来做一种小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以与3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的长处。）

1、开始游戏，数错的同学戴上帽子。

2、下面请全班其他同学都来讲讲他的长处。

3、把写有他们的长处的长处卡，贴到这棵大大的长处树上。

（无论是戴帽子的学生，还是说长处的同学，都是兴致高涨，充斥了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的长处，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现他人的长处，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱惜环境等，从而掌握夸奖他人的措施。

4、以长处树上的一种学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的长处，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。

5、让学生同桌互相夸奖。

6、在赞美他人时，应注意什么？

（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对他人的赞美措施：

A看着对方，面带微笑；

B态度真诚，发自心；

C实事，用词精确。

7、大家体验得到他人的赞美心里有什么感受？

8、你在用心发现他人的长处时，有什么体会？（有一种乐于欣赏他人长处的心态，还要勇于当面赞美对方。）

三、示演习、发现问题

谁是我的情绪导师

1、我常常协助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒适，我不想再帮他。

2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。

3、在这次学校优秀班干部的评比活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！

遇到这些状况你怎么办，大家演一演。

四、总结延伸，感情升华

“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”接着，我说，“除了赞美花的漂亮以外，我们还要赞美谁呢？”

“种花的人。”

“对，养花人。”

“大家懂得养花人是谁吗？”

“老师”

“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的长处写在长处卡上。”

家庭作业：

“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。，把他们的长处写下来，告诉他，或画上漂亮的图案，送给他。”

总结谈话：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，由于赞美是力量，它可以激发自信和但愿。赞美也是心灵的，没有，我们

便不能生长。因此，愿赞美的力量鼓励每个人进步，愿赞美的普照在每个人的身上。

第二课学习措施我最多

教学目的：

1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习措施，养成良好的学习习惯。

2、通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。3、通过学习，使学生树立对的的学习态度，培养对的的学习观念。

教学重点：选择合适的学习措施。

教学难点：养成良好的学习习惯。

教材分析：

《学会学习》重要是对学生进行学习方式、措施、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而简介学习习惯，意在进行较系统、详细的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的爱惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。

教学理念：

充足运用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题与处理实际问题，充足调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、体现观点的能力、理论联络实际的能力等。

教学过程：

一、故事导入：

运用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，规定再进行新一轮比赛,不过成果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。

老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？

小结：由这件事可以看出乌龟自身跑得慢，不过它会转变方式，选择了适合自己的措施去战胜兔子。我们在学习上也是同样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，诸多东西与小学的不一样样，因此我们要转变学习方式，选择适合自己的学习措施。这就是我们这一节课要学习的容。

二、探究新课

（一）转变学习方式。

1、转变学习方式的必要性。

[引领活动]：课件展示图片：

①“神舟”六号载