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工商企业管理专业人才培养目标与培养规格

一、人才培养目标

(1)工商企业管理专业人才培养目标是培养具备扎实理论基础、宽广知识面、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。学生应掌握经济学、管理学、法学、心理学等基本理论知识，熟悉国家相关法律法规，具备良好的职业道德和社会责任感。通过系统学习，使学生能够在工商企业管理领域从事决策、管理、咨询等工作，为我国经济社会发展贡献力量。

(2)本专业人才培养目标强调培养学生的综合素质，使其具备以下能力：一是具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题；二是具备良好的沟通协调能力，能够与各类人员有效沟通，协调各方利益；三是具备一定的创新能力和创业精神，能够适应市场经济发展的需要，勇于开拓创新，积极投身创业实践。此外，学生还应具备较强的国际视野，能够适应全球化发展趋势，参与国际竞争与合作。

(3)为实现人才培养目标，本专业注重培养学生的实际操作能力。通过实习、实训、项目实践等环节，使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。同时，学校与企业合作，为学生提供丰富的实践机会，使学生能够在实践中不断成长，为毕业后顺利就业打下坚实基础。此外，学校还注重培养学生的团队协作精神，通过各类社团活动、班级活动等，使学生学会与他人共同协作，提高团队协作能力。

二、培养规格

(1)培养规格方面，工商企业管理专业学生需掌握至少15门核心课程，包括经济学、管理学、市场营销、财务管理、人力资源管理等。课程总学时不少于2100学时，其中理论教学不少于1200学时，实践教学不少于900学时。以2019届毕业生为例，毕业率为95.6%，就业率达到90%以上。例如，某知名企业对毕业生的需求中，85%的企业希望应聘者具备市场营销、财务管理等课程的专业知识。

(2)在培养规格上，要求学生具备扎实的专业基础知识和技能，具体包括：熟悉国家相关法律法规，掌握企业经营管理的基本理论和方法；具备一定的数据分析能力，能够运用统计软件进行数据分析；熟练掌握办公软件、项目管理软件等，提高工作效率。以2020届毕业生为例，超过80%的学生能够在毕业前通过国家计算机二级考试，70%的学生通过英语四级考试。

(3)在综合素质培养方面，要求学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新意识。通过课程设置和实践活动，如模拟经营、创业大赛等，培养学生的实践操作能力和创新精神。例如，在某创业孵化基地举办的创业大赛中，工商企业管理专业学生团队的作品荣获一等奖，充分展现了学生的创新能力和团队协作精神。此外，学校还注重培养学生的国际视野，通过国际交流项目，如海外实习、交换生项目等，使学生能够更好地适应全球化发展趋势。

三、知识体系

(1)工商企业管理专业的知识体系包括经济学基础、管理学基础、市场营销、财务管理、人力资源管理等多个模块。以市场营销模块为例，学生需掌握市场调研、产品策略、定价策略、促销策略和分销渠道等核心知识。据统计，在毕业生的知识体系评估中，市场营销知识掌握率达到了90%。例如，某企业新产品上市前，其市场部团队便运用所学知识进行了市场调研和产品定位。

(2)在知识体系构建中，强调理论与实践相结合。例如，财务管理模块不仅要求学生掌握会计原理、财务分析等理论知识，还通过模拟企业经营、财务报表分析等实践活动，提高学生的财务决策能力。据调查，经过实践环节的学生在财务管理知识的应用能力上提高了20%。案例中，某学生利用所学知识为企业进行了成本控制和风险分析，为企业节省了约10%的运营成本。

(3)知识体系还注重跨学科融合，鼓励学生拓宽知识面。例如，在人力资源管理模块，学生不仅要学习招聘、培训、绩效管理等传统内容，还要了解心理学、社会学等相关知识。据不完全统计，本专业学生中，超过60%的学生在毕业后从事的工作与所学知识体系相关，且在岗位上的综合能力得到企业认可。如某毕业生在一家外企担任人力资源经理，成功将所学知识应用于企业文化建设中，提升了员工满意度。

四、能力结构

(1)工商企业管理专业学生的能力结构主要包括决策能力、沟通协调能力、团队协作能力和创新能力。以决策能力为例，通过模拟经营、案例分析等课程，学生的决策能力得到了显著提升。据调查，经过系统训练的学生在决策能力测试中，平均得分提高了30%。案例中，某学生在毕业后担任项目经理，成功运用所学决策能力，使项目提前完成并节省了成本。

(2)沟通协调能力是企业管理人才的重要素质。专业课程中，通过角色扮演、团队项目等环节，学生的沟通协调能力得到了锻炼。数据显示，毕业生在就业后的沟通协调能力评估中，平均得分达到85分。例如，某毕业生在一家大型企业担任部门经理，其出色的沟通协调能力帮助团队解决了多次跨部门协作难题。

(3)团队协作能力在能力结构中占据重要地