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七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习含解析新人教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习含解析新人教版.docx

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雨的四季

学校:__________班级:__________姓名:__________考号:__________

?1.下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是()

A.雨仍旧间或造仿大地,但它变得更吝啬(lìnsè)了。

B.静谧(nì)的夜晚,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。

C.它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥(xīxīlīlī),它显出一种自然、安静。

D.你只会感到更高邈(miǎo)、深远,并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂。

2.下列词语或句子中没有错别字的一项是(????)

A.吝啬??各得其所???倜倘???草垛

B.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

C.看着二轮车远去,也绝没有想到那竟是恒久的决别。

D.它既不顷盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、安静。

3.对下列画线词的解说不恰当的一项是(????????)

A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(“花枝招展”在这里形容女子装扮得非常明丽)

B.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。(“自然”在这里是“天经地义”的意思)

C.夏天的雨也有夏天的性格,热情而又粗犷。(“热情”常用于形容人的心情或环境气氛,指“心情昂扬”“兴奋激烈”,在这里有“剧烈”“热忱四溢”的意味)

D.我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……(“好好儿活”是指我要坚毅地活下去,不仅是为了母亲,更是对生命的敬重)?

4.下列句子中标点符号运用不正确的一项是(????????)

A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手摩挲着你。

B.你睁眼一看,屋顶、树枝、街道……等,都已经盖上松软的雪被。

C.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

D.他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天或许就是春天了吧?这样的暖和,今日夜里山草或许就绿起来了吧?”?

5.下列句子中修辞的推断有误的一项是(??)

A.书是阶梯,帮助人们登上志向的高峰。(比方)

B.我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着就飞出了八岁的侄儿宏儿。(比拟)

C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(排比、拟人)

D.每一棵树仿佛都睁开特殊光明的眼睛,树枝的手臂也忽然松软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(比方、拟人)

6.下面句子语序排列连贯的一项是(????)

①打伞、戴斗笠当然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有味道,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。

②夏天的雨也有夏天的性格,热情而又粗犷。

③可这时雨并不行怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,盼望着那凉爽的甘露。

④这时,你会更宠爱一切。

⑤天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预报也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。

A.④①③②⑤ B.④①⑤③② C.②⑤③①④? D.②①③⑤④

7.阅读《雨的四季》选段,回答问题。

????????我宠爱雨,无论什么季节的雨,我都宠爱。她给我的形象和记忆,恒久是美的。

????????春天,树叶起先闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇摆,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特殊光明的眼睛,树枝的手臂也忽然松软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透亮的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是漂亮的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有多数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界变更了姿容。

????????而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热情而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预报也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不行怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,盼望着那凉爽的甘露。打伞、戴斗笠当然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有味道,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更宠爱一切。假如说,春雨给大地披上漂亮的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地放开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵汲取着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

(1)其次段中的画线句运用了哪些修辞手法,有什

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