1千米有多长(教案)2025-2026学年数学 二年级下册 北师大版 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4.21千米有多长（教案）

教学内容：

本节课是北师大版数学二年级下册的教学内容，通过本节课的学习，学生将了

解1千米有多长，学会用米和千米来表示长度，并能进行简单的换算。

教学目标：

1.让学生理解1千米的概念，知道1千米等于1000米。

2.培养学生运用米和千米来表示长度的能力，能够进行简单的长度换算。

3.培养学生的观察能力和实际操作能力，能够通过实际测量来感知1千米的

长度。

教学难点：

1.让学生理解1千米等于1000米的概念。

2.培养学生用米和千米表示长度的能力，进行长度换算。

教具学具准备：

1.教具：米尺、千米尺、卷尺。

2.学具：每组学生准备一把米尺和一把卷尺。

教学过程：

一、导入

1.利用图片或视频展示一些长度场景，如操场、公路、大桥等，引导学生观

察这些场景的长度。

2.提问：同学们，你们知道这些场景的长度吗？我们该如何表示这些长度

呢？

3.引出本节课的主题：1千米有多长。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

二、新课导入

1.利用教具展示1米、10米、100米的长度，让学生直观感受米的概念。

2.利用千米尺展示1千米的长度，让学生观察并思考1千米等于多少米。

3.讲解1千米等于1000米的概念，让学生理解千米和米的关系。

4.通过实际操作，让学生用米尺和卷尺测量一些物体的长度，如桌子、黑

板、教室等，并用米和千米来表示。

5.引导学生进行长度换算，如将米转换为千米，或将千米转换为米。

三、课堂练习

1.让学生分组进行长度测量，用米和千米表示测量的结果。

2.让学生进行长度换算练习，巩固所学知识。

四、总结与拓展

1.回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结1千米的概念和长度换算方

法。

2.提问：同学们，你们还能想到其他长度单位吗？它们和米、千米有什么关

系？

3.引导学生了解其他长度单位，如厘米、分米、毫米等，并简单介绍它们和

米、千米的关系。

板书设计：

1千米有多长

一、1千米的概念

1.1千米等于1000米

二、长度测量与表示

1.用米尺和卷尺测量长度

2.用米和千米表示长度

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

三、长度换算

1.米转换为千米

2.千米转换为米

作业设计：

1.家庭作业：让学生在家中测量一些物体的长度，并用米和千米表示。

2.课后练习：让学生进行长度换算练习，巩固所学知识。

课后反思：

通过本节课的教学，学生对1千米的概念和长度换算有了较好的理解。但在实

际操作中，部分学生对长度测量和表示还存在一