吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册 2.2 气候说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省梅河口市水道学校八年级地理上册2.2气候说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本课《气候》旨在让学生了解气候的基本概念、影响气候的主要因素，以及不同气候类型的特点。通过学习，培养学生运用地理知识分析问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生地理学科的核心素养，包括地理实践能力、地理思维能力和地理情感态度价值观。通过本节课的学习，学生能够运用地理知识分析气候现象，提升地理实践能力；能够运用比较、归纳等思维方法，发展地理思维能力；同时，培养学生对气候变化的关注，树立保护环境的意识，形成积极的地理情感态度价值观。

重点难点及解决办法

重点：气候类型及其分布规律，影响气候的主要因素。

难点：气候对人类活动的影响，以及气候变化的趋势和应对措施。

解决办法：

1.通过地图、图片等多媒体手段，直观展示不同气候类型的特点和分布，帮助学生理解记忆。

2.设计案例分析，引导学生运用所学知识分析气候对农业生产、人类居住等的影响。

3.结合时事热点，探讨气候变化问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生参与热情，突破学习难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，讲解气候类型、分布规律和影响因素等基础知识。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论气候对生活、生产的影响，提高学生的分析能力和团队合作精神。

3.通过角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟气候变化对人类社会的影响，增强学生对气候问题的认识。

4.利用地图、气候数据等，设计实验活动，让学生动手操作，加深对气候现象的理解。

5.结合实际案例，如气候变化对某地区的影响，开展案例分析，提高学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候变化和不同气候类型的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力或特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析，如极端天气事件、气候变化对生态系统的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论，如气候变化对农业的影响、城市气候管理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候的短文或报告，可以选择一个具体的气候现象进行分析，或探讨气候变化对某一地区的影响。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，以培养学生的批判性思维和表达能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气候变化：全球变暖的影响与应对》

-《中国气候变迁：历史与现状》

-《气候与人类生活：案例分析》

-《气候变化与生态系统：保护与恢复》

-《气候变化与经济：挑战与机遇》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解气候变化的科学原理、历史背景和现实影响。

-组织学生进行小组研究，选择一个具体的气候现象或地区，探究其气候特征、变化趋势和应对策略。

-鼓励学生参与社区服务活动，如植树造林、节能减排等，亲身体验如何减少气候变化的影响。

-利用网络资源