2025年《临终关怀》课程标准 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《临终关怀》课程标准

一、课程基本信息

（一）课程性质：必修课

（二）课程类型：（理论+实践）课（B类）

（三）课程类别：专业技能课

（四）开设学期：第二学年第四学期

二、课程性质与任务

《临终关怀》是老年服务与管理的专业技能课，是老年服务与管理专业学生

人才培养过程中，开启专业学习，奠定专业基础，树立专业意识的核心课程。本

课程的前续课程包括基础医学概论、管理学基础、社会学基础、人际沟通与交往、

老年服务伦理与礼仪、社会福利服务、孝文化、老年健康评估、老年常用护理技

术、老年康复护理等，同步课程包括实用养老机构经营与管理、老年常见病的预

防照护、老年膳食与营养、针灸推拿学、老年人能力评估、急危重症护理学、老

年用药护理、社区护理学、实习前综合实训等。

本课程的主要任务是通过全面熟知临终关怀、临终护理的相关知识和理论，

掌握临终患者常见症状及心理关怀的基本操作与方法；遵循生命伦理的前提下为

临终患者提供身心全面的照顾，使学生明确临终关怀并非是一种治愈疗法，而是

一种专注于在患者在将要逝世前时间内，减轻其疾病的症状、延缓疾病发展的医

疗护理。树立正确的死亡观，尊重患者，尊重生命，具备高尚的职业道德和良好

的职业素质

三、课程教学目标

1.知识目标

（1）掌握临终关怀的概念、组织形式；临终护理的概念；安乐死概念，安

乐死使用对象。

（2）掌握临终患者的基础护理要点、常见症状护理要点和尸体护理操作技

术。

（3）掌握库伯·罗斯临终心理发展理论，临终患者心理关怀方法。

（4）掌握死亡教育的概念及意义、及护士实施死亡教育的方法。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（5）熟悉临终关怀模式；临终护理标准化服务方法；安乐死分类。

（6）熟悉临终患者症状护理的一般原则。

（7）熟悉帕蒂森的临终发展心理二阶段理论。

（8）熟悉死亡教育的基本内容及原则。

（9）了解临终关怀理念；我国临终护理面临的问题。

（10）了解医学和方法论原则、生命伦理原则。

（11）了解派克斯的悲伤反应四阶段理论，临终心理关怀的目标与策略。

（12）了解不同人群对死亡的态度。

2.能力目标

（1）学会利用临终关怀和临终护理的基本知识去进行临终关怀；

（2）具备准确应用临终患者常见症状的护理的能力。

（3）能够正确实施尸体护理操作技术。

（4）能够准确识别临终患者心理发展过程的每个阶段，熟练掌握临终患者

心理关怀的方法。

（5）熟练应用死亡教育的实施方法。

3.素质目标

（1）明确临终关怀是迎合社会进步潮流、由患者和家属主导、医护人员具

体实施、以姑息、支持疗法最大程度帮助患者减轻痛苦，平静走完生命最后旅途

的神圣工作，能够对患者和家属均起到最佳的心理救护。真正了解生命的意义及

价值，懂得如何提供正确的悉心照护，培养敬畏生命的意识。

（2）能够运用科学的方法与手段，对于临终常见症状做出科学的推测与判

断，及时护理与处理。

（3）具备高尚的职业道德和情感，遵循生命伦理的原则，尊重死者，严肃、

认真地做好尸体护理工作。