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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
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《如何撰写课题方案[推荐五篇]》
第一篇：如何撰写课题方案如何撰写课题方案
课题这个词眼大家肯定都听说过，可能在座的也有小部分的老师
可能也有接触过。但是也不排除有人连碰都不敢碰，反而还会反问一
句：这个我们怎么能做。认为这个是很有学问的专家才可以做的事情。
那么我们先来说一说一些关于课题的常识，避免有误解，有误区。对
课题有些大概的了解。
什么是课题。课题研究是指教师选择基于自身教学实践问题而引
发的探索某一问题进行解决的行动研究。对教师而言，通过一个课题
研究，不仅可以提高教学能力和教育科研能力，更是一次系统的学习
和积累。可以这样说，每研究一个课题就是教师在专业发展路上的一
个前进脚印。
课题应当符合基础教育新课程的要求，来自于教学，来自于教师
自己的问题，且是真实的。课题最好由教师自己提出，不是学校、教
研部门和专业研究人员强加给教师的任务，而是来自教师教学所面临
的突出问题。越有本园的特点，对教师的帮助越大。
根据课题研究的需要，由课题组自主寻找合作伙伴，组成课题合
作研究组，制定出研究活动计划。课题研究期限一般为一年，或1-2
年，课题组成员以一般为4-6人，有种小课题人员可以适当减少。
申请课题的基本条件是。课题研究方向明确，论证充分，研究方
法可行，有一定的资料积累和研究基础，研究计划详细明确，经费预
算合理，承担者具有按计划完成课题的素质和科研能力。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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课题研究的主体是教师，是全体教师，不是少数几个科研骨干的
“专利”。
所以说做课题也是我们可以做得事情，在座的各位都可以。了解
了课题的一些常识，那么完成一个课题的主要程序有哪些呢。
1.确定课题名称。
2.填写课题申报表及课题方案，时间一般会在每年的
1、2月份左右
3.教育部门审核后发于立项通知书
4.有了立项通知书这张通行证后从此工作重点就放在课题研究
过程，往往有很多老师，取到通知书后认为事情就该告一段落了，然
后到了结题的时候才到处拼个结题报告出来，说句不好意思的话这样
的事情我也曾经做过。其实这样做完全不对，应该说拿到立项通知书
才是好戏才刚刚开始。我们要为自己提出的问题寻找答案。其间要做
好课题记载册工作，真实记录课题研究过的痕迹。
（立项通知书、课题记载册）
记载册包括如下几大块内容：a课题研究工作计划表b课题开题
论证记录表c课题研究参阅资料一览表d研究活动概况记录e研究阶
段性小结f研究报告摘要g课题成果鉴定意见表h课题组内研讨活动
及会议记录i外出学习活动及体会
5.结题时间到后，大概会在每年的
7、8月左右。连同记载册及课题结题报告上交教育部分参加评
审。课题研究报告的基本要素一般由标题（题目）、署名、摘要、关
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
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键词、正文、参考文献等组成。
6、运气好获奖还要进行课题推广。大概的程序就是这样。
现在
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