原创力文档- 1、本文档共35页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
《轴对称》教案设计
《轴对称》教案设计（通用11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编
写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写
才合适呢？下面是店铺为大家收集的《轴对称》教案设计，仅供参考，
欢迎大家阅读。
《轴对称》教案设计篇1
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五
单元“观察物体”第二课时(第68、70页内容)。
教学目标：
1.使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上
画出简单图形的轴对称图形。
2.通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动
手操作能力，学会欣赏数学美。
3.培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。
教学重难点：
能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单的轴对称图形。
教、学具准备：
课件、学生每人一张蝴蝶形的彩纸、一件蝴蝶衣裳、两张彩色纸、
一枝水彩笔、一把剪刀、尺子，各种对称的装饰品。
教学过程：
一、用生动的画面引起学生的兴趣，创设充满人文性的教学环境
(课件出示蝴蝶画面)
1.(多媒体展示美丽的动物城画面)配合音乐，师说：“有一只蜻蜓
在动物城里玩，遇到了辛勤工作的蜜蜂，看见了一座座漂亮的房
屋。”(课件)蝴蝶说：“瞧。自己做了一件衣服，但是穿起来很不合身，
怎么办?”(出现三种不对称的衣服图形)师说：“于是，蝴蝶去找蜻蜓
帮忙。”
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2.(课件展示飞的过程)师说：“一路上，蝴蝶看到许多美丽的景色，
遇见许多动物朋友。(课件出现实物)瞧，美丽的孔雀走来了，还有知了、
七星瓢虫、螃蟹。”
3.师说：“小朋友，它们美吗?你能说说你觉得它们哪儿美?(学生
自由回答)那我们把它们画下来(课件出现蝴蝶图片)，好吗?”
二、让学生带着美的印象去尝试、自主探索，初步感知对称图形
的特点
1.(指着蝴蝶形)师说：“这么美的图形你想不想剪出一个来?请小
朋友们拿出一张彩纸，用剪刀剪出这只蝴蝶，行吗?”(实物投影，请
学生说一说怎么剪的?)师又说：“有的小朋友剪出的蝴蝶为什么不像
呢?为什么有的小朋友又能剪出美丽的蝴蝶呢?蝴蝶的形状到底有什么
特点，让我们来研究研究。”
2.(小组活动)学生观察老师提供的蝴蝶图形，说说它在形状上的特
点。(学生通过折一折的方法，体会蝴蝶左右形状一样)怎样才能使蝴蝶
左右形状一样呢?(左右对折。)
3.师说：“我也用这种方法来折一折，剪一个对称图形。(师操作
并请学生评价。)你们还想不想剪一剪?甚至比老师剪得还漂亮?”
4.师说：“我们来进行一个比赛，看这次谁能够剪得比上一次更
快，剪的形状更新颖。”(展示学生剪出的对称与不对称图形。)
①请同学介绍你的作品，怎样剪的?
②为什么这样剪?只有这样剪，左右才是对称的，我们就把这条折
痕叫做对称轴，对称轴的左面和右面形状是一样的。(课件展示对称
轴。)
③师生共同合作画对称轴。
5.我们的生活当中还有很多对称图形。(课件展示其他对称图形)请
学生举例。
文档评论（0）