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人教版PEP四年级下册英语《Unit3Weather》教案

一、教学目标知识目标

学生能够听、说、认读单词：cold,cool,hot,warm,weather,

sunny,windy,cloudy,rainy,snowy以及短语：puton,takeoff

等。

学生能够听懂、会说句型：“Whatstheweatherlikein...?Its...,并能在实际情境中灵活运用进行问答。

能力目标

通过多种教学活动，培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语言运用能力。

培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，使其能够根据天气情况合理安排活动和选择衣物。

情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和合作精神。

引导学生关注天气变化，增强学生对自然环境的认识和保护意识，体现教师对学生综合素质培养的人文关怀。

二、教学重难点重点

掌握与天气相关的词汇和句型，并能准确认读和运用。学会描述不同天气状况以及询问天气情况。

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难点

区分不同天气词汇的发音和用法，尤其是在实际情境中的灵活运用。

引导学生根据天气情况进行拓展性的交流表达，如提出建议、描述感受等。

三、教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、直观演示法四、教学准备

多媒体课件，包含各种天气的图片、视频、动画以及相关的单词、句型展示。

单词卡片、图片卡片、自制温度计道具、衣物道具(如外套、帽子、雨伞等)。

小组活动表格、奖励小贴纸(如小星星、小花等)。

五、教学过程

(一)Warming-up

Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetoseeyou

again!Howareyoufeelingtoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imveryhappytobeherewithyou.Letsstartour

newlesson.

Singasong

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播放歌曲《TheWeatherSong》,师生共同跟唱，同时教师通过简单的动作引导学生理解歌词中出现的天气词汇，营造轻松愉快的课堂氛围，初步引入本节课的主题——Weather,让学生在欢快的歌声中感受到英语学习的乐趣和教师的亲和力，体现人文关怀。

(二)Lead-inFreetalk

T:Boysandgirls,doyoulikesunnydays?Whatcanyoudoonsunnydays?

S1:Icanplayfootballonsunnydays.T:Great!Andwhataboutrainydays?

S2:Iusuallystayathomeandreadbooksonrainydays. T:Verygood!Youallhavedifferentthingstodoindifferentweather.Now,letslearnmoreabouttheweather.

(三)Presentation

Newwordslearning

利用多媒体课件依次展示不同天气的图片，如：sunny(阳光明媚的)、windy(有风的)、cloudy(多云的)、rainy(下雨的)、snowy(下雪的)、hot(炎热的)、warm(温暖的)、cool(凉爽的)、cold(寒冷的),同时教师清晰地读出单词，让学生跟读模仿，注意纠正学生的发音，尤其是一些较难发音的单词，如：windy/wndi/、

cloudy/klaudi/等，对于发音困难的学生，教师给予耐心的指导和鼓励，不使其产生挫败感，让每个学生都能在轻松的氛围中学习，

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感受到教师的关怀。

在教授单词过程中，通过自然拼读法帮助学生记忆单词拼写，如：sunny,s-u-n是太阳的意思，加上-ny形容词后缀，变