2025年《小学语文学习策略的研究》课题结题报告 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《小学语文学习策略的研究》课题结题报

告

研究背景

语文学科是小学教育的重要学科之一，也是孩子们研究基础。

然而，近年来，我们发现随着课业负担的增加，孩子们研究语文的

兴趣和动力受到了一定程度的影响。为了帮助孩子们更好地研究语

文，本次研究旨在探究小学语文研究策略的有效性。

研究内容

本次研究采取问卷调查和实验研究相结合的方式，共计收集了

100份有效问卷和30份试验数据。通过问卷调查，我们发现有较高

研究成绩的学生会更多地采用大量阅读和多角度思考的研究策略。

而通过实验研究，我们发现“情境模拟研究”和“仿真实验研究”等策

略能够有效促进学生的研究效果。

发现和建议

综合分析问卷和实验数据，我们得出以下发现和建议:

-大量阅读和多角度思考是一种行之有效的研究策略，教师和

家长应引导学生重视这种研究方式。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

-“情境模拟研究”和“仿真实验研究”等策略可以丰富学生的研

究体验，提高学生的研究兴趣和动力。

-学校和家庭应创造良好的研究氛围，让学生在轻松、放松的

状态下研究，以激发他们的研究兴趣。

总结

本研究对小学语文学习策略的探讨，为提高小学生语文学习的

效果和兴趣提供了有力支持。同时，也为后续相关研究提供了参考

和借鉴。