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初中物理辅导计划

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中物理辅导计划》的内容，

具体内容：初中物理是对比较难学的一门学科，教师们要准备哪些辅导

的计划呢?下面是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。一（）我

们在教学中有这样的体会：在学习新课时，每章节的检测，同学间的学习

成绩...

初中物理是对比较难学的一门学科，教师们要准备哪些辅导的计划呢?

下面是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。

㈠

我们在教学中有这样的体会：在学习新课时，每章节的检测，同学间的

学习成绩差不是很大，效果较好的还出现了百舸竞流的局面。但是，一

到升高中考前的全面复习，此时，学生间的差距就凸显出来了。有的学生

成绩始终稳定，而其中的一些学生成绩好像越来越差，跟不上去了，形成

了两极分化，从而影响了整体。本文试着从学生学习困难形成的原因和解

决的方法两个角度来探讨这个问题。

一、学习困难生的具体表现和形成原因

1、学习困难生不会用心去体验生活。

他们对生活体验不深，造成一些常识性错误。这是学生没有从生活走向

物理的体现。因此，我们在平时课堂上，要引导学生去体验生活，去观察

生活。

2、学习困难生学得不很扎实。

这部分学生对知识一知半解，似懂非懂。主要表现在做作业时，不是完

全依靠自己的能力去完成。

3、学习困难生没有自己的学习方法。

往往表现在没有计划，不会学习也不去学习，学习方法呆板，思维僵化。

这种现象的形成原因有多方面。有基础的原因，但更有老师自身原因。

二、怎样克服困难生的学习困难

1、每节课不要留下〃尾巴

在平时教学中先是学生做，然后讲，接下来要学生体会，体会完了要学

生回答，而后将题目的已知条件和提问位置互换，做做举一反三。并且布

置应的课外作业加以巩固。

2、给学生以自信。

教学生自信有多种多样的方法，而让学生有深切的成功体验是首位的。

3、让学生形成自己的学习方法。

有的学生只会像记英语单词、背古文一样去记物理公式。这些学生理解

力不够强。所以要引导他们观察生活。不要视而不见。然，学生学物理

困难形成的原因多种，所用的方法也多样。

在工作中，只要根据学生的实际，对这部分学生负责，用心去关爱他们,

工作方法上有创新，不但可以少些“制造〃差生，还可制造”出更多的优生。

二（）

分层教学是根据学生的智能差异，对不同智能特点的学生创设不同层次

的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，把不同层次的教学要求置

于不同层次学生的最近发展区之中，使教学要求与学生的学习可能性相互

适应的教学策略。由于初中生在数学思维方面差异的加大，导致物理学习

的智能差异凸显，根据学生物理学习的智能差异进行物理分层教学，将给

不同层次和不同个性的学生创造各不相同的物理学习环境，使学生的物理

成绩在各自的记忆和思维基础上都能得到提高和进步，从而达到全面提高

物理教学水平和质量的目的。

一、分层教学是以人本的教学方式

长期以来，教师在教学过程中都遇到这样的困难，就是一个班的学生在

学习过程中水平参差不齐，教师在教学中只能按照中间学生的学习水平备

课上课。而实施分层教学，则可以有效解决“优生吃不饱，差生吃不了”的

课堂教学现况。

分层教学坚持〃以人为本〃的指导思想，把促进学生个体潜质最大限度地

发展作为教育的终极目标，力求充分释放出学生的个人价值，实现学生的

个性化、全面化发展。在教学活动中，它强调以学生为主体的教学思想，