8.2诚信经营 依法纳税（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docxVIP

8.2诚信经营依法纳税（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“8.2诚信经营依法纳税”这一主题，紧密结合统编版选择性必修2教材内容，旨在引导学生深入理解诚信经营和依法纳税的重要性。设计思路如下：首先，通过案例导入，激发学生兴趣；其次，通过小组讨论、课堂互动等方式，引导学生思考诚信经营和依法纳税的具体实践；最后，通过案例分析、总结归纳，帮助学生形成正确的价值观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析诚信经营与依法纳税的案例，提升学生对社会现象的思辨分析能力；2.法律意识，引导学生树立法治观念，增强依法纳税的自觉性；3.职业道德，培养学生诚信经营的理念，树立正确的职业道德观；4.社会责任感，使学生认识到诚信经营和依法纳税对国家和社会的重要性，培养其社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：诚信经营与依法纳税的意义及其在现实生活中的应用。

难点：理解诚信经营与依法纳税之间的内在联系，以及如何将这一理念内化为自身的职业行为。

解决办法：1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解诚信经营与依法纳税的重要性；2.组织小组讨论，让学生在互动中探讨诚信经营与依法纳税的实际应用，提高解决问题的能力；3.结合职业角色扮演，让学生体验不同职业中的诚信经营与依法纳税行为，深化对相关理念的理解；4.通过角色互换，让学生从不同角度分析诚信经营与依法纳税的难点，逐步突破。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统。

课程平台：政治学科教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：诚信经营和依法纳税的相关视频资料、案例分析材料、在线测试题库。

教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习诚信经营的基本原则和依法纳税的基本知识。

设计预习问题：围绕“诚信经营与依法纳税”课题，设计问题如“如何理解诚信经营在商业活动中的重要性？”和“依法纳税对个人和企业有哪些意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解诚信经营和依法纳税的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考诚信经营如何影响企业的长期发展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述诚信经营和依法纳税的典型案例，如某企业因诚信经营获得市场的认可，某个人因逃税被法律制裁，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诚信经营和依法纳税的相关法律、法规和政策，结合实例帮助学生理解，例如，讲解《中华人民共和国税收征收管理法》的相关条款。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨诚信经营和依法纳税的实践策略。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟企业决策过程，体验诚信经营和依法纳税的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诚信经营和依法纳税的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析特定案例中诚信经营和依法纳税的问题，提出解决方案。

提供拓展资源：提供相关法律法规的书籍、网站链接和视频资料，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解诚信经营和依法纳税的深层含义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过课后作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂教学中，通过案例分析和实践活动，学生能够深入理解诚信经营和依法纳税的重要性，并掌握相关技能。

课后拓展应用帮助学生巩固知识，拓展视野，并通过反思总结促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面

（1）学生对诚信经营的概念有了清晰的认识，理解了诚信