面向中学的高师《数学史》课程：构建特色与实践探索.docx

下载文档

2
0
约3.61万字
约 30页
2025-03-10 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

面向中学的高师《数学史》课程：构建特色与实践探索.docx

1、本文档共30页，其中可免费阅读10页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

面向中学的高师《数学史》课程：构建特色与实践探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1数学史教育的重要性凸显

数学史，作为研究数学发展进程及其规律的学科，深入探索数学概念、方法和思想的起源与演变，以及它们与社会政治、经济和一般文化的紧密联系。数学史对数学教育具有不可忽视的重要意义。

从数学学科自身发展来看，数学史能够清晰地揭示数学发展的规律。数学的发展并非一蹴而就，而是在漫长的历史长河中，通过无数数学家的不懈努力和探索，逐步积累和演进的。例如，从古代埃及和巴比伦的数学萌芽，到古希腊时期数学的系统化和理论化，再到近代数学的飞速发展，每一个阶段都蕴含着数学思想和方法的重大变革。了解这些历史发展