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学校十五五发展规划2026-2030年

为适应教育改革和发展的新形势新要求，适应经济和社会发展对优质教育的需求，着眼于每一个学生的终身发展，不断提升教育质量和办学效益，进一步办好家门口的好学校，促进新学校高质量发展，根据各级教育政策文件精神，结合学校实际，特制定学校五年发展规划。

一、校情分析

（一）优势与机遇

学校经过长期发展，坚持因地制宜办学，因材施教育人，综合教学质量稳定，积淀了丰厚文化底蕴，形成质量优秀，特色鲜明，良好的精神风貌，在硬件和软件建设方面都有了长足进展，教师专业素养进一步提升，为学校的发展奠定了坚实的基础。

1.办学配套设施齐全完善。学校配置了现代化的基础设施，办公楼、综合楼、教学楼、餐厅、宿舍、篮球场、操场、报告厅；数字探究室、阅览室、图书馆、录播室等。空调进教室活动分批次圆满完成，所有教室、办公室、功能室均已配备齐全。

2.形成了良好的文化氛围。学校致力于文化建设，深入挖掘办学理念文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，已初步形成规范化、系统化、品牌化的雅正文化特色。

3.形成良好的校风教风学风。学校认真实践为学生终生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了教师精勤善育的教风。

4.建成过硬的教师团队。学校把全面提升教师素质放在重中之重的位置，围绕目标导引下的学教改革，聚焦学科核心素养，打造教师成长快车道；通过青蓝工程、课例研修、智慧课堂、师德教育等措施，发挥教学和团队的带动作用，新老互助，构建一支教育理念新、思想素养高、专业能力强，善育人、精教学、会研究的教师队伍，助推学校教育、教学优质均衡发展。

5.教学质量不断提升。以校本课程的研究、开发与实施为抓手，鼓励教师探索符合现代教学规律的新课程教学改革，以学生为主体，老师为主导，积极开展研究性学习，落实教学中讲练结合、精讲多练到精讲精练的课堂教学方式的转变。大力推进高效课堂，减轻学生学业负担，激活了学生学习动机，培养了自主学习能力和探究、合作精神。

6.教学改革不断深化。秉持“平安、向上、绿色、人文”的特色办学理念，突破学校发展瓶颈，探寻教育教学革新道路，全力推进建设多元高中，推动艺体特长文专并举，不断促进学校教育教学质量向更高层次、更高水平迈进。

（二）存在的主要问题

1.办学规模活动空间问题。学校地处人口稠密区，学校共有60个教学班，在校学生三千余人，学校发展空间受限，场地的制约不能为学生提供更为广阔的活动空间。

2.教师队伍建设层次的问题。学校中青年教师队伍庞大，在形成更有针对性、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设是学校发展面临的重要问题。

3.硬件建设还存在差距。受建设用地限制，在教学设施、科研室设备、体育场馆等方面与其他学校相比还存在不足，无法满足教育教学的需求，在一定程度上制约了教育质量的提升，影响学生的学习兴趣和积极性。

4.在教学改革上存在未领会精髓，僵化使用、生搬硬套的现象。如何将教学改革上取得的有效成果用活，真正实现“法无定形”，值得探讨。

二、指导思想

以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现校内均衡发展为目标，努力缩小教师个体之间、学科组之间、协作组之间工作态度、水平的差距；端正办学思想，规范办学行为；以保障学生接受优质教育权利为宗旨，均衡配置、设施、设备、师资等办学资源；强化师能提高，深化学校管理制度改革，全力推进课堂教学改革，突出学生核心素养的培养，深入推进学校文化建设，提高学校整体办学水平和教育质量，为师生发展奠基，努力办群众满意的教育。

三、规划目标

全面贯彻教育方针，利用五年时间，以生本为核心、以文化为架构、以课改为载体，以服务为助推，以数字为串联，突出队伍建设、常规管理、教育科研、校园文化和特色创建，建设成为教育思想与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升、校园文化激人奋进，具有鲜明办学特色的学校。

第一年：学校管理精细，人际和谐，班子务实，教师专业，学生训练有素，教学质量在原有基础上再提升，品牌特色建设有新突破，学校办学影响力进一步提升。推进学校内涵发展，以课堂建设年为载体，完善制度、强化课堂建设、专业提升；优化各教研组结构，每个学科设立学科带头人，成立骨干教师工作室。成立学生发展指导中心，因材施教。从而持续推动学校五育并举特色校建设，实现学校内涵发展。

第三年：学校进一步提升学校办学品质，让学校拥有高品位的校园文化、一流的师资队伍，过硬的教学质量、鲜明的办学特色，成为有一定知名度的优质现代化学校。推进学校内涵发展，使在课程建设、课堂改革等重要方面初具品质学校的内在品位；各级名师工作室带领教师团队卓越发展，以课堂提升年为载体，推进课堂转型、课程