育儿沟通技巧七-2-1、为何孩子不愿合作.pptVIP

育儿沟通技巧七第二天如何引导孩子与父母合作课件2-1为何孩子不愿意与父母合作为什么孩子不愿意与父母合作010203040506有些时候，孩子把家长视为“敌人”——一个总是要他们做他们不想做的事的“敌人”。看看下面的话，您是不是感觉很熟悉？“把手洗一洗”,“用餐巾纸来擦”，“小声点”，“把外衣挂起来”，“作业做好了吗”，家长朋友，来看看我们平时怎么要求孩子？“你真的刷牙了吗”，“回来!把马桶冲干净”，“换上睡衣”，“上床了”，“快去睡觉……”同时，家长们又是那个不让他们做他们想做的事的人。“别用手拿东西吃”，“别踢桌子”，“别扔土”，“别在沙发上跳”，“别拽猫的尾巴……”结果呢，你一定非常了解，到底问题出在了哪里，孩子为什么不愿意按着家长所说的去做？谜底揭晓前，先让我们一起来做下面的感受练习！孩子们的态度变成：“我愿干什么就干什么。”于是战斗就打响了！我们的态度则变成：“你就得按我说的去做。”现在，不妨让时光倒流，让自己回到童年时代，假装是你在听父母讲话，体验一下它们带给你的感觉，然后再把它们写下来。01先不要看给出的答案，我们先来亲自感受！02感受孩子的感受

（每个横线留30秒时间思考和填写）“你的脏手印又弄门上了！你为什么老是这样做呀？……你有没有毛病啊，你怎么什么事也做不好!……我跟你说了多少次了要用门把手开门?你的问题就是从来都不听话。”01作为一个孩子我会感到：____________________________________011.责怪与归罪孩子的反应“你的脏手印又弄门上了！你为什么老是这样做呀？……你有没有毛病啊，你怎么什么事也做不好!……我跟你说了多少次了要用门把手开门?你的问题就是从来都不听话。”“门比我还重要。”“我要说假话，告诉她不是我干的。”“我是个笨蛋。”“我觉得自己很渺小。”“我想骂人。”“你不是说我从来不听话吗，那我就不听话好了。”“今天冻死人了，可你只穿这么件薄外衣！你还能笨到哪里去？小子，您真是够蠢的。”“还是我来给你修车吧，你知道你干机械活儿多差劲儿。”“看你那副吃相!太恶心人了。”“把屋子搞得这么脏，你真是个饭桶!简直像个动物一样。”01作为一个孩子我会感到：____________________________________022.谩骂孩子的反应“今天冻死人了，可你只穿这么件薄外衣！你还能笨到哪里去？小子，您真是够蠢的。”“还是我来给你修车吧，你知道你干机械活儿多差劲儿。”“看你那副吃相!太恶心人了。”“把屋子搞得这么脏，你真是个饭桶!简直像个动物一样。”“我要找机会报复她。下次我甚至连卫衣都不穿。”“她是对的。我很蠢，而且我干机械活很差劲，何必再努力呢？”“我恨他。”“又来这一套了！”123456“你要是再敢碰一下台灯，看我揍不揍你”“你要是不马上把口香糖吐出来，我就马上撬开你的嘴把它拿出来。”“要是我数到3你还没穿好衣服，我就不带你去了。”作为一个孩子我会感到：____________________________________3.威胁与恐吓01020304孩子的反应“我等他看不见的时候再去碰台灯。”“你要是再敢碰一下台灯，看我揍不揍你”“你要是不马上把口香糖吐出来，我就马上撬开你的嘴把它拿出来。”“要是我数到3你还没穿好衣服，我就不带你去了。”“我好想哭……”05“我好害怕……”“我要你马上把你的屋子收拾干净。”“去帮我拿包，快点。”“你还没把垃圾拿出去?马上去……还等什么呀？快动地方啊!作为一个孩子我会感到：__________________________________4.命令孩子的反应“我要你马上把你的屋子收拾干净。”“去帮我拿包，快点。”“你还没把垃圾拿出去?马上去……还等什么呀？快动地方啊!“我不干，看你能把我怎么样。”“我好害怕。”“我不想动。”“我恨透他了。”“我不管做什么总是挨骂。”“你觉得这样做对吗?你怎么能把书从我手里抢过去?我看得出来，你还没有意识到好的行为有多么重要。你要明白，如果我们期望别人对我们有礼貌。那么我们也要对别人有礼貌。你不希望别人从你手里抢东西，对吧?那么你也不应该从别人手里抢东西。”作为一个孩子我会感到：____________________________________5.说教与上政治课孩子的反应“你觉得这样做对吗?你怎么能把书从我手里抢过去?我看得出来，你还没有意识到好的行为有多么重要。你要明白，如果我们期望别人对我们有礼貌。那么我们也要对别人有礼貌。你不希望别人从你手里抢东西，对吧?那么你也不应该从别人手里抢东西。”“谁听