2025年《父亲、树林和鸟》试讲稿 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《父亲、树林和鸟》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是[X]号考生，今天

我试讲的课题是人教版三年级语文上册第七单元第23课《父

亲、树林和鸟》，下面开始我的试讲：

一、导入

同学们，大家好！在大自然中有许多美妙的事物，今天

让我们一起走进树林，去探寻一段关于父亲与鸟的故事。请

大家翻开课本，我们来学习《父亲、树林和鸟》。（板书课题）

二、初读课文

1.首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读

通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请

教。给大家5分钟的时间，开始吧。

2.时间到了，现在老师来检查一下大家的预习情况。

请看大屏幕，这些生字词谁来读一读？（出示生字词：黎明、

幽深、喃喃、凝神静气、兀立、舒畅、瞬间、喙）这位同学

举手最积极，你来读。嗯，读得很准确，声音也很洪亮，大

家给他鼓鼓掌。还有谁想来挑战一下？好，你来。也非常棒，

看来大家预习得都很认真。

3.那这些生字词在课文中是什么意思呢？让我们回

到课文中，再快速地默读一遍课文，边读边思考：课文围绕

父亲、树林和鸟讲了一件什么事？

三、精读课文

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.谁来说一说课文讲了一件什么事？好，这位同学你

来说。嗯，你概括得很准确。课文讲述了父亲一生最喜欢树

林和歌唱的鸟的故事。

2.那么，从哪些地方可以看出父亲很了解鸟呢？请同

学们默读课文，画出相关的语句，在旁边做上批注，然后小

组内交流讨论。

3.哪个小组先来汇报？第一小组的同学举手了，好，

你们来说。你们找到的是“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙

的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。‘林子里

有不少鸟。’父亲喃喃着。”从“望了又望”“闻了又闻”“喃

喃”这些词语可以看出父亲在用心观察树林，他对树林里的

鸟很了解。还有吗？

4.第二小组的同学也有发现，你们来说。你们找到的

是“父亲指着一棵树的一根树枝对我说：‘看那里，没有风，

叶子为什么在动？’‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动

鸟。”父亲通过观察树叶的动静和闻到鸟味，判断出树林里

有鸟，说明他非常了解鸟的习性。你们小组的理解很深刻，

非常棒。

5.同学们，父亲如此了解鸟，那么他对鸟有着怎样的

情感呢？请大家再次默读课文，找一找相关的语句，体会一

下父亲的情感。

6.谁来说一说？这位同学你来说。你找到的是“父亲

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”从这句话可以看出父亲对树

林和鸟的喜爱之情。还有吗？

7.好，你来。你找到的是“我真高兴，父亲不是猎人。”

从这句话可以看出“我”因为父亲不是猎人，不会伤害鸟儿

而感到高兴，也从侧面反映出父亲对鸟儿的爱护之情。你的

理解很到位，真了不起。

四、总结升华

1.同学们，通过这篇课文的学习，我们知道了父亲是

一个非常了解鸟、热爱鸟、爱护鸟的人。鸟儿是我们人类的

朋友，我们应该像父亲一样，保护鸟类，爱护大自然。

2.课后，请同学们把这个故事讲给家人听，并且收集

一些关于保护