课题开题报告：协同提质背景下县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《协同提质背景下县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：协同提质背景下县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的研究

课题来源：教育部基础教育司

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，我国政府提出了“双减”政策，旨在减轻中小学生课业负担，提高教育质量。然而，在实际教学中，如何设计开放性、探究性、实践性作业，以适应“双减”政策的要求，仍是一个亟待解决的问题。本课题旨在研究协同提质背景下，县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的策略与方法，以提高学生的学习兴趣和综合素质。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内学者对“双减”政策下的作业设计进行了广泛研究，主要集中在作业设计的理论、方法与实践等方面。然而，针对县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的研究相对较少。

国外研究现状：国外学者对作业设计的研究较为成熟，主要集中在作业设计的理念、策略与实践等方面。其中，美国、英国、日本等国家的作业设计理念和方法对我国具有借鉴意义。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，作业设计将更加注重学生的个性化需求，强调开放性、探究性、实践性。同时，信息化技术将在作业设计中发挥越来越重要的作用。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在研究协同提质背景下，县域“双减”政策下开放性、探究性、实践性作业设计的策略与方法，以提高学生的学习兴趣和综合素质。

研究内容：

（1）分析“双减”政策对作业设计的要求；

（2）探讨开放性、探究性、实践性作业设计的理论基础；

（3）研究县域“双减”政策下作业设计的策略与方法；

（4）开发适用于县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业案例；

（5）评估作业设计的实施效果。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题采用文献研究法、调查研究法、案例分析法、行动研究法等多种研究方法。

研究路径：

（1）收集、整理国内外关于“双减”政策下作业设计的研究资料；

（2）开展县域“双减”政策下作业设计的现状调查；

（3）分析调查数据，总结作业设计的策略与方法；

（4）开发适用于县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业案例；

（5）在县域学校进行作业设计的实践应用，并评估实施效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一套适用于县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业设计的策略与方法；

（2）开发一批县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业案例；

（3）撰写课题研究报告，为教育行政部门和学校提供决策参考。

成果形式：

（1）研究报告；

（2）论文集；

（3）案例集；

（4）专题讲座。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年9月-2023年12月：课题申报、立项，开展文献研究；

（2）2024年1月-2024年6月：开展现状调查，分析调查数据，总结作业设计的策略与方法；

（3）2024年7月-2024年12月：开发县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业案例；

（4）2025年1月-2025年6月：在县域学校进行作业设计的实践应用，并评估实施效果；

（5）2025年7月-2025年12月：撰写课题研究报告，整理研究成果。

人员分工：

（1）张三：课题负责人，负责课题的总体设计和实施；

（2）李四：负责文献研究、现状调查和数据分析；

（3）王五：负责开发县域“双减”政策下的开放性、探究性、实践性作业案例；

（4）赵六：负责在县域学校进行作业设计的实践应用，并评估实施效果。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献资料费：2000元；

（2）调查问卷印刷费：1000元；

（3）数据分析软件费：5000元；

（4）实践应用费：10000元；

（5）报告印刷费：3000元；

（6）其他费用：2000元。

设备需求：

（1）计算机：2台；

（2）打印机：1台；

（3）扫描仪：1台。

九、参考文献（略）

以上为本课题的开题报告，敬请审阅。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用