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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
——教学资料参考参考范本——
·2025········-4····赠刘景文优质教案-部编人教版
______年______月______日
____________________部门
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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
【教学目标】
1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字
“挑”。
2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、
判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。
【教学重点】
1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
【教学难点】
通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、
判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
【教学课时】3课时
第二课时
赠刘景文
【课时目标】
1.会认“赠、刘”等8个生字，会写“赠、刘”等7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿
中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。
3.学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。
【教学重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿
中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。
2.学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。
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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
【教学难点】
引导学生自主探究、感悟诗境。
【教学过程】
一、谈话导入。
1.现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词
句来说说你所看到秋天的景色吗？
2.从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古
人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。
今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古
诗——《赠刘景文》知道这首诗是谁送给谁的吗？认
读生字：赠、刘，读准平舌音“赠”，边音“刘”。【设计意图按照“随文
3.介绍诗人及写诗的背景：古时候，有一个人叫识字”的做法去落实，
刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已使识字与学文相结
经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他合。】
整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘
景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很
想帮刘景文树立信心。
于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能
找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景
文》。（学生接读，提醒注意后鼻音。）（板书：赠
刘景文）
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百学须先立志。——朱熹
二、图文结合，画中会意。
（一）自由读课文，读准字音。
要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的
拼音。
zènɡliúɡàijúcánjūnchénɡyóuàojú
赠刘盖菊残君橙犹傲橘
自由读，指名读。
师生共同
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