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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2025年数学小超市教案5篇
数学小超市教案篇1
活动目标：
1、能用点卡表示6以内物体的数量。
2、能目测或用点数方法计数。
活动重难点：
能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。
活动准备：
1、5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板
上布置成超市。
2、《幼儿画册》，笔。
活动过程：
一、拍手数数1~10。
师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐
渐加快。集体数和个别数相结合。
二、学习用点表示5和6的数量。
1、用点表示5。
第1页共10页
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5
个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方
画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。
2、用点表示6。
出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几
的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下
方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。
三、做《幼儿画册》上的练习。
1、引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。
提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多
少呢？
2、提出活动要求。
请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。
3、鼓励幼儿画完后说一说。
如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。
4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。
数学小超市教案篇2
活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文
具是今后才会用到的。
3，能大胆的发表自己的见解。
第2页共10页
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超
市”。
幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框
计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程：一，超市买文具
1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学
时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文
具。”
2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文
具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买
的文具式题。
4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。
二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？
1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这
些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重复或者
不错的不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是
必须的的文具。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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