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教科版（2017秋）五年级科学下册3.6《让资源再生》教学设计

一、主题/概述

《让资源再生》是教科版（2017秋）五年级科学下册第3.6课的教学内容。本节课旨在让学生了解资源的再生过程，认识到资源再生的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握资源再生的基本原理和方法，提高环保意识，为我国可持续发展做出贡献。

二、主要内容

1.小

①资源再生概述

②资源再生的意义

③资源再生的方法

④资源再生的应用

2.编号或项目符号：

1.资源再生概述

?资源再生是指将废弃的物品或物质通过技术手段进行处理，使其重新变为可利用的资源。

?资源再生可以分为物理再生、化学再生和生物再生三种类型。

2.资源再生的意义

?节约资源：资源再生可以减少对自然资源的开采，降低资源消耗。

?减少污染：资源再生可以减少废弃物的排放，降低环境污染。

?促进经济发展：资源再生可以创造新的就业机会，推动产业升级。

3.资源再生的方法

?物理再生：通过物理手段对废弃物进行分离、净化、提纯等处理，使其重新变为可利用的资源。

?化学再生：通过化学反应将废弃物中的有用成分提取出来，实现资源的再利用。

?生物再生：利用微生物、植物等生物体对废弃物进行分解、转化，使其变为可利用的资源。

4.资源再生的应用

?废纸再生：将废弃的纸张进行分离、净化、提纯等处理，重新制成纸张。

?废塑料再生：将废弃的塑料进行分离、净化、提纯等处理，重新制成塑料制品。

?废金属再生：将废弃的金属进行分离、净化、提纯等处理，重新制成金属制品。

3.详细解释：

1.资源再生概述

资源再生是指将废弃的物品或物质通过技术手段进行处理，使其重新变为可利用的资源。资源再生可以分为物理再生、化学再生和生物再生三种类型。物理再生主要针对可回收物，如废纸、废塑料、废金属等；化学再生主要针对有害废弃物，如废电池、废荧光灯管等；生物再生主要针对有机废弃物，如厨余垃圾、农业废弃物等。

2.资源再生的意义

（1）节约资源：资源再生可以减少对自然资源的开采，降低资源消耗。例如，废纸再生可以减少对木材资源的消耗。

（2）减少污染：资源再生可以减少废弃物的排放，降低环境污染。例如，废塑料再生可以减少塑料垃圾对环境的污染。

（3）促进经济发展：资源再生可以创造新的就业机会，推动产业升级。例如，废纸再生、废塑料再生等产业可以带动相关产业链的发展。

3.资源再生的方法

（1）物理再生：通过物理手段对废弃物进行分离、净化、提纯等处理，使其重新变为可利用的资源。例如，废纸再生过程中，将废纸进行分离，然后进行净化、提纯等处理，最终制成新的纸张。

（2）化学再生：通过化学反应将废弃物中的有用成分提取出来，实现资源的再利用。例如，废电池再生过程中，通过化学反应将电池中的有价金属提取出来，实现资源的再利用。

（3）生物再生：利用微生物、植物等生物体对废弃物进行分解、转化，使其变为可利用的资源。例如，厨余垃圾再生过程中，通过微生物的分解作用，将厨余垃圾转化为有机肥料。

三、摘要或结论

本节课通过学习资源再生的基本原理和方法，使学生认识到资源再生的重要性，提高环保意识。资源再生不仅可以节约资源、减少污染，还可以促进经济发展。我们应该积极参与资源再生活动，为我国可持续发展做出贡献。

四、问题与反思

①资源再生过程中，如何确保资源的有效利用？

②如何提高公众对资源再生的认识，促进资源再生活动的开展？

③资源再生技术如何不断创新，以适应不断变化的环境和需求？

1.《资源再生技术》，，科学出版社，2015年。

2.《环境保护与可持续发展》，，高等教育出版社，2016年。

3.《我国资源再生产业发展现状及趋势》，，中国环境科学出版社，2017年。