2025年(整理)电阻定律”教学设计 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

精品文档

“电阻定律”教案

一．教学目标

1．知识与技能

知道导体的电阻与影响电阻的因素之间的关系；理解电阻定

律的内容；理解电阻率的意义；会设计电路并能够连接电路。

2．过程与方法

让学生体验科学探究的过程：“问题-猜想-探究-结论”；会

用控制变量法研究电阻R与导体长度L、横截面积S、温度

T以及材料的关系.

3．情感、态度与价值观

通过探究，培养学生科学思维的能力和合作交流的能力，激

发求知欲望，增强学习兴趣.

二．教学用具

1．实验器材：学生电源、电流表电压表滑动变阻器开

关铁铬丝镍铬丝导线等.

2．多媒体课件.

三．教学重点、难点

重点：设计研究电阻和长度关系的探究方案，并根据实验

数据进行分析、得出结论。

精品文档

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

精品文档

难点：探究方案的设计

四．教学过程

1.引入：影响电阻的因素有哪些？

在初中我们已经知道影响电阻的因素有道题的材料、长

度、横截面积、温度，还知道导体越长、越细，电阻就越大。

问题1：电阻和导体的长度、横截面积之间可能有什么

样的定量关系呢？

学生猜想、回答

这节课，我们就来进一步研究电阻和导体的材料、长度

L、横截面积S、温度T之间的定量关系。

问题2：用什么方法来研究这些物理量之间的定量关

系？

（投影显示）控制变量法

研究R和L的关系：控制材料、S、T不变；

研究R和S的关系：控制材料、L、T不变；

研究R和材料的关系：控制S、L、T不变；

研究R和T的关系：控制材料、L、S不变。

2．设计、交流研究方案：先研究导体电阻与长度的关系。

问题3：怎样研究在材料、横截面积、温度不变的情况下，

精品文档

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

精品文档

电阻和长度的关系呢？

要研究电阻和长度的关系就要改变电阻的长度来测量对

应电阻的阻值，从而研究电阻和长度的关系。

请同学们小组讨论设计实验探究方案并画出电路图。

（投影显示）问题4：如何改变长度？测量长度？如何测

量电阻？需要哪些器材？怎样设计电路？如何记录数据？

怎样处理数据？

方案交流：学生用实物投影仪介绍他们的设计方案（含电

路图）

VV

A

A

B方案

A方案

方案围绕：1、如何改变长度？（接入不同长度的电阻丝）

2、怎样测量长度？（可用刻度尺测量，也可

以用比例法测量）

RU

3、如何测量电阻？（伏安法测电阻，=）

I

4、电流表为什么外接？（电阻丝阻值很小）

精品文档

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。—