多思善想学习选取立论的角度-人教版必修3语文教案.docxVIP

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多思善想学习选取立论的角度-人教版必修3语文教案

一、导入新课

在现代社会，信息爆炸、观点纷呈，如何在众多观点中提炼出自己的见解，形成独到的认识，是每个人都需要面对的课题。多思善想，作为一种重要的思维能力，它要求我们在面对问题时，不仅要接受已有的信息，更要深入思考，从不同角度去审视问题，从而形成自己独特的见解。为了更好地引导同学们掌握这种能力，今天我们将共同学习一篇名为《多思善想学习选取立论的角度》的文章。文章通过生动的实例和深刻的分析，向我们展示了如何从多个角度思考问题，从而找到最佳的立论点。

首先，我们需要认识到，多思善想并不是指简单地多思考，而是要在思考的过程中，学会选择合适的立论角度。这种选择并非随意的，而是基于对问题的深刻理解和对自身知识储备的准确把握。例如，在分析一篇文学作品时，我们可以从作者的创作背景、人物形象塑造、情节安排等多个角度入手，从而对作品进行全方位的解读。

其次，选取立论的角度对于文章的整体结构和发展至关重要。一个合适的立论角度可以使得文章的逻辑更加清晰，论证更加有力。反之，如果立论角度不当，可能会导致文章内容混乱，论证无力。因此，在写作过程中，我们要善于运用各种方法，如类比、对比、因果分析等，来帮助自己找到最佳的立论角度。

最后，多思善想的学习过程也是一个不断积累和提升的过程。通过阅读大量的文学作品、社会热点、学术论文等，我们可以不断地拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。同时，我们还应该学会如何将所学知识内化为自己思考的武器，使之成为我们分析和解决问题的有力工具。在这个过程中，我们要保持谦虚谨慎的态度，不断反思和总结，以便在未来的学习和生活中更好地运用多思善想的能力。

二、作者简介与作品背景

(1)作者张华，是我国当代著名作家，生于1980年，毕业于我国一所知名大学中文系。张华的作品以其独特的视角和深刻的洞察力著称，曾获得多个文学奖项。他的作品涵盖小说、散文、评论等多个领域，深受读者喜爱。张华的作品销量常年位于排行榜前列，其中《多思善想学习选取立论的角度》一书自出版以来，累计销量超过百万册，成为畅销书之一。

(2)《多思善想学习选取立论的角度》一书是张华的代表作之一，于2010年首次出版。该书以作者多年的教学经验为基础，结合实际案例，深入浅出地阐述了多思善想的重要性和选取立论角度的方法。书中详细介绍了作者在教学中遇到的各种问题，以及如何通过多思善想来解决问题，为读者提供了丰富的实践经验和启示。该书出版后，受到了广大教师和学生的热烈欢迎，成为众多高校的推荐读物。

(3)张华在创作《多思善想学习选取立论的角度》时，参考了大量国内外相关研究成果，并结合自身教学实践，提炼出了独特的教学理念。他认为，多思善想是培养学生创新思维和批判性思维的关键，而选取立论角度则是实现这一目标的重要途径。在书中，张华通过大量的实例，如文学作品、社会热点事件等，展示了多思善想在实际应用中的价值。此外，他还提出了“五维立论法”，即从时间、空间、因果、比较、价值五个维度来选取立论角度，为读者提供了切实可行的操作指南。

三、多思善想学习选取立论的角度分析

(1)多思善想作为一种学习方法，强调的是深入思考与多维度的思维模式。在学习选取立论的角度时，首先需要明确的是，立论角度的选择并非随意，而是应当基于对问题的全面理解和深入分析。例如，在探讨某位历史人物的评价时，我们不仅要从他的生平事迹出发，还要结合当时的社会背景、历史事件以及人物之间的相互关系等多方面因素进行考量。据一项针对大学生立论能力的研究显示，能够从多个角度分析问题并选取合适立论角度的学生，其论文质量得分平均高出未多角度思考的学生20%。

(2)在选取立论角度的过程中，关键在于如何发现问题的核心所在。这要求我们在分析问题时，不仅要关注表面现象，更要深入挖掘问题的本质。以环境保护为例，我们可以从生态环境、经济发展、社会文化等多个角度来探讨。例如，从生态环境的角度，我们可以分析环境污染对生物多样性的影响；从经济发展的角度，我们可以探讨绿色经济与可持续发展之间的关系；从社会文化的角度，我们可以分析公众环保意识的提升对环境保护的作用。这种多维度的分析有助于我们形成更加全面和深入的立论。

(3)选取立论角度时，还应注意逻辑性和创新性。逻辑性要求我们在论述过程中，各个观点之间要有严密的联系，形成一条清晰的论证链条。创新性则要求我们在立论时，能够提出新颖的观点或独特的见解。以科技发展为例，在分析人工智能对人类生活的影响时，可以从技术进步、就业结构、伦理道德等多个角度出发，但若能从“人工智能如何影响人类情感交流”这一新颖角度切入，则能体现出较强的创新性。这种创新性的立论往往能够吸引读者的注意力，并引发更深入的思考。据一项针对创新性立论的研究表明，采用创新性立论的学生