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初中语文反思

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中语文反思》的内容，具体

内容：语文反思性习能力的培养能够帮助生树立问题意识、激发探究

兴趣、提高习能力，从而全面提升语文素养。下面我为大家整理了，欢

迎参考。篇一新课程语文教标准要求老师在教中.•・

语文反思性习能力的培养能够帮助生树立问题意识、激发探究兴

趣、提高习能力，从而全面提升语文素养。下面我为大家整理了，欢迎

参考。

篇一

新课程语文教标准要求老师在教中起主导作用，而生则处于教

的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教，优化教效

果显得尤为重要。

通过两年多的课改教实践，我总结出点拨教的三个方面。

一、适量点拨

课堂上紧扣教目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进

行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而

且能起到制约全文各部分的作用生搞懂了这些词句，对理解文章有

重要作用。如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把生引到深处

的东西，选择〃孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人〃这个句子进行点

拨，立片言以居要，使生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐

寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。本文由一起去留编辑整理。

另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教，引导生反复阅读、

多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，

就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效

果。

二、适度点拨

课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学

生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。

教自清的《春》，老师推敲那句〃山朗润起来了，水涨起来了，太阳的

脸红起来了咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来:春天来了，春日

融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣〃太阳的脸红起

来了”一句设疑点析:春天来了，太阳给人什么感觉?〃红”字变动词有何含

义?这句话的弦外之音是什么？由生活经验入手，启动学生的审美想象，比

较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生

了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。

三、适时点拨

课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。适时点拨

一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时解决学生的疑难问

题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时.，教师及时指点思考分析的

途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动

得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，

作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

总之，实施点拨教学的经验告诉我:点拨是一把火，促使学生的思维放

出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、

去创造，从而达到教学效果的最优化。

扁—