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三、摩擦力;教材分析;学情分析;教法及学法;教学目标;1.结合生活实际提出合理的猜想，应用“控制变量法”对猜想进行验证；
2.对实验进行分析评估，发现问题并解决问题。;教学流程;;;体验2
向右拉牙刷，观察刷毛有何变化？
;体验3
保持牙刷不动，如何拉动木板，使刷毛还向左弯曲？
;;
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小.
;学生展示并交流在刚才的实验中的发现和困惑。;;;实验：
探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;是压力还是重力影响滑动摩擦力的大小？;筷子夹住食品;擦黑板;;;手握住话筒;课后观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。
设想一下，假如没有摩擦，你的生活会是怎样？
;8.3摩擦力
;谢谢！;教学反思;教学评价
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