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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年学校教师培训工作方案10篇

学校教师培训工作方案1

一、发展定位

新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间

内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提

高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。

二、目的意义

以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多

渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基

础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新

教师的专业成长。

三、培训对象

工作年限二年以内的校外教师。

四、培训目标

1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身

心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前

沿的学科知识；

2、通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使

其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教

育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；

君子忧道不忧贫。——孔丘

3、通过培训，引导新教师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立热爱

教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终

身奋斗的思想。

4、通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初

步形成赏识他人、合作沟通、分享经验的意识，为教师的可持续发展奠定基础。

五、培训内容及形式

新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教

育研究室统一组织，每年针对新教师的专业等开展定期培训；宫本培训则由新教

师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪发展期；培训内

容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动方案的

编写、新课程标准、现代信息技术等。主要以导师制、集中培训和自学自练等培

训形式开展。

1、导师制

由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期

为一年。导师按照宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实

践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时

为50课时，时间为期一年。

2、集中培训

新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座

和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使新

教师尽快了解、掌握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动

等各个环节的规范和要求。

3、自学自练

百学须先立志。——朱熹

新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训，提高自身的专

业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享

读书心得。

六、职责与要求

（一）对校外教育单位的要求

1、校外教育单位要高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师

培训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进

行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教育

教学工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。

2、校外教育单位要精心挑选