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第一局部:会考生物复习提纲
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实行计划、得出结论、体现交流
2、生物的特征????
1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物〔自养〕;动物那么从外界获取现成的营养〔异养〕。
2〕生物能进展呼吸。
3〕生物能排出身体的废物。(排泄)
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4〕生物能对外界刺激做出反响——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反响。
5〕生物能生长和繁殖。
6〕除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
4、生物圈为生物的生存提供的主线条件:营养物质、、空气和水、合适的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境原因:
非生物原因:光、温度、水分等;生物原因:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭组员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响:
1〕生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上局部长诸多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2〕生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增长土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和构成
??概念:在一定地区生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
构成:包括生物局部和非生物局部。生物局部包括生产者、消费者和分解者。非生物局部包括、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
??生产者和消费者之间的关系,重要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不停积累。营养级别越高的生物体有毒物质越多.
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者完毕。
9、列举不一样的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
第二单元
10、运用显微镜观测装片
①??目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一种“d〞,那么在透明纸上写的是“p〞。
②??显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④辨别污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,那么污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的主线构造和功能单位。细胞的主线构造和功能
①细胞膜—保护细胞部构造,控制细胞外物质的进出。??②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有助于细胞与外界环境之间进展物质互换。??③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核具有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用
12、植物细胞特有的构造:细胞壁、叶绿体和液泡。
?13、洋葱表皮细胞装片的制作和观测
制作环节:〔1〕先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。〔2〕用镊子从鳞片叶的面撕下一小块透明的薄膜。〔3〕把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。〔4〕用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。〔5〕碘液染色。〔6〕低倍显微镜下观测
14、口腔上皮细胞装片的制作和观测
〔1〕在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。〔2〕用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,〔3〕把牙签上附着的某些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。〔4〕盖上盖玻片。〔5〕碘液染色。〔6〕低倍显微镜下观测。
15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同步,还能把细胞产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞运用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
18、细胞通过度裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一种提成两个,随即,细胞质提成两份,每份各具有一种细胞核。最终,在本来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一种细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
20、人体的构造层次:细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的构造层次:细胞→组织→器官→植物体〔植物体无系统〕
22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶〔属于营
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