2025年99中学《能力提升工程2.0整校推进工作总结》 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

“信息技术提升工程2.0”整校推进工作总结

为贯彻落实《黑龙江省中小学教师信息技术提升工程2.0

实施方案》，作为区级示范学校，99中学自2025年9月以来，

在信息技术2.0整校推进工作中以提高教师信息素养为核心，

立足本校教师队伍专业发展实际，坚持“面向未来、整校推进、

学用结合、多方协同、均衡发展”的基本原则，结合学校信息

技术应用实际，通过实施能力提升工程培训，推动教师信息化

教学能力和团队信息化应用能力，全面促进信息技术与教育教

学融合创新发展，努力实现“三提升一全面”的工程总体发展

目标。

一、准备阶段工作情况

1、剖析基本情况，申报区级示范校。

校长信息化领导力是影响学校信息化建设的重要因素。我

校校长对此项工作高度重视，认真研读相关文件，深度剖析学

校基本情况，力求以建设信息技术2.0区级示范校为契机实现

信息技术2.0的整校推进。

我校教师乐于尝试新鲜事物，学习热情很高。学校建有1

个多媒体教室，教师每人一台电脑，但老旧电脑较多。学校已

实现校内联通200MB光纤专线接入，尚未实现wifi全覆盖。同

时，校园办公系统仍不够齐全，需要继续完善和开发。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

鉴于此，学校领导班子成员达成共识，决定申报“中小学

（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0培训示范学

校”。我们如实填报调查问卷，学校的信息环境达到了混合型

学习环境，最终荣幸成为区教师信息技术应用能力提升工程

2.0培训示范学校。

2、健全组织，成立三支团队。

信息化管理团队是学校信息化发展的指挥部。职责任务是

学习国家、省市区关于能力提升工程培训实施的安排与部署，

整校推进信息技术2.0培训工作；负责学校信息化、2.0培训

制度的落实；负责学校教师课程学习后的作业和校内研修活动

的批改；负责学校教师信息技术2.0培训考核工作。

信息化培训团队是具体培训指导的队伍，以师训主任、电

教信息负责人、教研组长为主。职责任务是线上课程学习的指

导与督促；解读学校微能力点研究模式，帮助教师选择能力点；

指导教师完成课程学习作业、校本研修活动；解决教师培训学

可习过程中遇到的共性问题。

信息化先导团队是学校信息化实践的先遣部队，以教研组

长和备课组长为主。职责任务是提前一步学习、提交作业、完

成校内研修活动，在实操中总结先进做法，成功经验整校推广。

三支团队各负其责，协同帮扶，共同成长，以达到和实现

整校推进的目的和目标。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3、抓好顶层设计，制定“一划两案”。

根据《区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训

实施方案》的文件精神，我校管理团队制定了“一划两案”。

在《99中学信息化三年发展规划》中，明确了三年发展目标，

即扎实校本研修，整校推进教师信息化应用能力，促进教师信

息化素养提升，促进信息技术与教学融合发展；打造信息化教

学特色团队，满足教师信息化素养成长需要，引领信息化教学

发展方向；提供良好的信息环境，建设好校园网络平台、学校

资源平台，实现学校网络化办公、无纸化办公，实现真正的网

络化教学、教研活动。在《99中学混合式校本研修方案》和《99

中学校本应用考核方案》中，我校将研修