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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地公开课
教案（优选３篇）
〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥地公开课教案第
【1】篇〗
课文内容分析：
本文以儿童的视角，描写了“我〞在上学路上看到的深秋美景：
雨后初晴，道路两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐落叶，整条道路上
就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。全文充满着童真童趣，饱含着对自
然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美翻开了一个崭新的视
角。
课文结构清晰。第一、二自然段以“一夜秋风，一夜秋雨〞开头，
写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我〞背着书包去上学；结尾照应
开头，第十、十一自然段仍以“一夜秋风，一夜秋雨〞结尾，写“我〞
第一次发现门前水泥道真美。首尾照应，使课文浑然一体。第三至七
自然段写“我〞在上学路上观察到的景物，对铺满金色落叶的水泥道
进行具体生动的描写。
课文描写细致，层次清楚。既写观察到的景物，又写感受与心情。
其中第五自然段写梧桐树叶掉落；第六自然段整体描写铺满落叶的水
泥道；第七自然段描写水泥道上的每片落叶。而第八自然段那么写“我〞
走在水泥道上的愉悦心情。
学情分析：
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
三上学生已积累了多种识字方法，具备了较强的识字能力。在阅
读积累方面，也形成了一定的实践经验。对于本单元的语文要素“理
解难懂的词语〞，学生在低年级对词语的理解方法也有所接触。教学
中，我们重唤醒、点拨和引领。
教学目标：
1.会正确认读“洼、印〞等6个生字；会正确、标准地书写“铺、
泥〞等13个字；会写“金色、水泥〞等17个词语。
2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱〞等词语的意思，并与同学
交流理解词语的方法。
3.能有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
4.仿照课文或“阅读链接〞，会用几句话写出自己上学或放学路
上看到的景色。
教学重点：
1.正确识字、写字。
2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱〞等词语的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1.能运用多种方法理解“明朗、凌乱〞等词语的意思。
2.能仿照课文或“阅读链接〞，用几句话写出自己上学或放学路
上看到的景色。
铺满金色巴掌的水泥道教案6
教学目标
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
1．会写13个字，正确认读由生字组成的词语。
2．总结课文，感悟意境。
3．习得方法，练笔拓展。
教学重点
1．会写13个字。
2．总结课文，感悟意境。
教学难点
尝试用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。
教学流程
一、出示画面，积累语句
师：走在铺满金色巴掌的水泥道上，我看到了平时从未发现的美
丽景色。大家快来看啊！
画面一(出现潮湿的地面)：你会想起我们上节课积累的哪些词语
或句子？
画面二(出现梧桐树掉叶子的画面)：你又会想起我们上节课积累
的哪些词语或句子？
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