第39课《韩信点兵》参考教案.docxVIP

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第39课韩信点兵

学习目标：

1.能用数学方法求解韩信点兵问题。

2.能用编程方法验证韩信点兵问题。

学习过程：

一、问题导入

秦朝末年，楚汉争霸。相传有一次，韩信率领1500名将士与楚王大将李锋交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营。而汉军也死伤约四五百人，于是韩信整顿兵马也返回大本营。当汉军走到一个山坡时，收到战报，说有楚军骑兵追来。韩信驰上高坡观看，只见远方尘土飞扬，敌军来势汹汹。汉军大战之后十分疲惫，此时敌兵袭来，不免人心惶惶。韩信仔细地观看敌方，发现来敌不足五百骑，便急速点兵迎敌。只见韩信命令士兵3人站成一排，多出2名；接着命令士兵5人一排，多出3名；再命令士兵7人一排，多出2名。就这样，一会儿功夫就点兵完毕，韩信马上向将士们宣布了汉军的人数。

韩信一向用兵如神，此时点兵更是绝妙，将士们都觉得韩信是“神仙下凡”、“神机妙算”。韩信又对将士们说：敌人不足五百，我们居高临下，以众击少，一定能打败敌人。于是将士们士气大振，顺势而下，向楚军发起攻击。一时间旌旗摇动，鼓声震天，汉军所向披靡，楚军乱作一团。交战不久，楚军大败而逃。

根据故事中给出的条件，你知道韩信算出汉军有多少名将士吗？

二、任务探究，合作学习

探究任务一：分析题意。韩信的汉军1500将士死伤四五百人，也就是还有1000人左右。因此我们用枚举法从1500人开始逐一减少，并判断列举的人数是否符合列队的情况，直到人数小于1000为止。

探究任务二：绘制流程图：

探究任务三：根据上面介绍的算法，我们来编写程序。首先，创建一个变量叫做“兵数”，并将初值设为1500并用“重复执行直到……”指令构建一个循环结构，用于列举各种可能方案接着，对列举的各种方案，要逐一判断是否符合列队情况。韩信命令士兵列队，3人一排，多出2名；5人一排，多出3名；7人一排，多出2名。可以用如下指令表示：以上三个条件是并列关系，我们把放入下面的“如果……那么”指令的条件中

完整的判断指令就是：

如果找到符合以上条件的情况，则将其插入“可能人数”列表中，最后，解决这道“韩信点兵”问题的完整程序如下：

点击绿旗运行程序，得到如下5个解：根据题意，韩信的汉军1500名将士在大战之后死伤约四五百人，那么在韩信点兵时，最接近的答案是，这支部队可能有1073人。

三、拓展延伸

此程序块过程，请利用等价程序替代。

四、梳理回顾

请用思维导图整理本节课知识

学习评价

一筐苹果，如果按5个一堆放，最后多出3个；如果按6个一堆放，最后多出4个；如果按7个一堆放，还多出1个。问这筐苹果至少有多少个？请你试一试，用Scratch编写程序求解这道题。