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篮球课教学设计

篮球课教学设计篇1

一、教学内容

篮球：运球，双手胸前传，接球

二、教学分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和把握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。

三、教学目标

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

四、本节难点重点

1.重点：运球--精确的手型及按拍球的部位、力气。

2.双手胸前传接球--精确的手型及传接球的精确性快速力量。

3.难点：运球--上下肢协调协作和手对球的掌握把握力量。

4.双手胸前传接球--上下肢协调协作和手对球的掌握支配力量。

五、教学过程

1.熟识球性

教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。

2.运球：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

3.抢运球：要求：先进展一对一的“抢运球”对抗练习，然后进展分组“抢运球”对抗练习。

4.四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。

要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的力量，使学生全面进展身体素养和技术水平。

5.三人传接球，一人抢断球

目的是培育良好的观看力量，进攻意识和协作协作力量，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

6.连续传接球(接龙)竞赛

通过竞赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培育学生气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。

六、放松活动

1、慢跑放松法：慢跑3--4分钟，能较全面的促进肌体恢复，既能缓解大腿肌肉的紧急状态，又能恢复肌肉弹性。

2、徒手放松法：用轻松的不费劲的徒手操来放松肌肉，并使人体由剧烈的运动状态渐渐过度到宁静状态。

3、按摩放松法：学生自己或相互间用某些按摩手法来到达放松的目的。

4、深呼吸放松法：学生人为的加深呼吸以到达放松的目的。同时可配上轻松的走步和缓慢的上肢伸展扩胸动作。

估计教学效果：

估计平均心率为：130--135次/分，

高心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

教学评价：

在教学