2023年新人教版六年级下册数学全册教案.pdfVIP

第一单元负数

第一课时总第1课时讲课日期：月日

教学目的：

1.使学生在现实情境中初步认识负数理解负数的作用感受运用负

数的需要和以便。

2.使学生懂得正数和负数日勺读法和写法懂得0既不是正数又不是

负数。正数都不小于0,负数都不不小于0。

3.使学生体验数学和生活的亲密联络激发学生学习数学的爱好培

养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：理解0既不是正数也不是负数。

教学具准备：

温度计、练习纸、卡片等。

教学过程：

一、游戏导入（感受生活中日勺相反现象）

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下游戏叫做《我反我反我反反

反》。游戏规则：老师说一句话请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15

层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些日勺看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中五（1）

班得了20分（扣了20分）。

③10月份学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度

（零下10摄式度）。

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游11月下旬他又打算去几种

旅游都市走一走。我呢特意帮他留心了一下这几种地方在未来某天的最

低气温以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预

报。天（气预报片头）

二、教学例1

1、认识温度计理解用正负数来表达零上和零下的温度。

出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的

气温。

这里有个温度计。我们先来认识温度计请大家仔细观测：这样的一

小格表达多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？

B、目前你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么懂得日勺？

（那里有个0,表达0摄式度）。

2（）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？在（温度计上拨

一拨）拨日勺时候是怎样想的呢？在（零刻度线以上四格）

指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。

3（）理解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢与南京的T（C

比起来，又怎样了呢（比南京日勺0℃要低）你能用一种手势来表达它和0T

的关系吗对（，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计

上拨出来吗

4（）比较：目前我们已经懂得了这三个地方的最低气温。仔细观测上

海和北京日勺最低气温，它们同样吗（不一样样，一种在0℃以上，一种在

T（C如下）。

①上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4。3（,读作

正四摄式度，写的时候先写一种正号指（出是正号不是加号，意义和读法

都不一样了）再写一种4板（书），大家跟我一起来比划一下。+4也可以直

接写成4,把正号省略了。因此同学们所说的4C也就是+41。板（今）

②北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4七来表达零

下4摄式度板（书-4）。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一种负号

指（出是负号不是减号）再写一种4就可以了，同桌互相比划一下。

5（）小结：通过刚刚对三个都市日勺温度的理解，我们懂得记录温度时,

以0C为界线，用象+4或4这些数可以来表达零上温度，用-4这样的数可

以表达零下温度。

2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。（写在卡片

上）

3、听一段中央台的天气预报，将你听到都市的最低和最高温度记录下

来O

4、小结：通过刚刚的学习，