现在分词作状语的区别与用法：英语语法专项教学教案.docVIP

现在分词作状语的区别与用法：英语语法专项教学教案

一、教案取材出处

教案内容主要来源于《牛津高阶英汉双解词典》和《英语语法教程》。通过这两本教材，我们选取了现在分词作状语的用法和区别作为教学内容。

二、教案教学目标

理解现在分词作状语的用法，能够区分现在分词作状语与分词短语的区别。

掌握现在分词作状语的类型及各自的特点。

通过练习，提高学生在实际语境中运用现在分词作状语的能力。

三、教学重点难点

章节层级

内容

教学重点

教学难点

第一章节

现在分词作状语的概念及作用

1.理解现在分词作状语的定义；2.认识现在分词作状语的句子结构。

1.理解现在分词作状语的类型；2.区分现在分词作状语与分词短语的区别。

第二章节

现在分词作状语的类型及特点

1.现在分词作状语的类型：时间状语、原因状语、条件状语、伴随状语等；2.现在分词作状语的特点。

1.区分不同类型现在分词作状语的特点；2.运用现在分词作状语进行句子转换。

第三章节

现在分词作状语的句子结构分析及实例

1.现在分词作状语的句子结构；2.现在分词作状语在句子中的位置。

1.分析复杂句中现在分词作状语的句子结构；2.在句子中运用现在分词作状语。

第四章节

现在分词作状语在阅读与写作中的应用

1.在阅读中识别并理解现在分词作状语；2.在写作中运用现在分词作状语。

1.分析阅读材料中现在分词作状语的用法；2.创造性地运用现在分词作状语进行写作。

第五章节

1.通过练习题巩固所学知识；2.培养学生在实际语境中运用现在分词作状语的能力。

1.解析练习题中的语法点；2.培养学生运用现在分词作状语进行创新写作的能力。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

案例教学：选取实际英语应用中的实例，帮助学生理解现在分词作状语的用法。

对比分析法：通过对比不同类型的现在分词作状语，帮助学生区分它们的用法。

错误分析：通过分析学生在练习中出现的错误，找出学习难点，有针对性地进行讲解。

五、教案教学过程

教学步骤

教学内容

教学方法

教学时间

第一步

介绍现在分词作状语的概念和作用

互动式教学、案例教学

10分钟

第二步

通过实际例句展示现在分词作状语的类型和特点

案例教学、对比分析法

15分钟

第三步

分析学生在练习中出现的错误，找出学习难点

错误分析、案例教学

10分钟

第四步

学生分组讨论，运用现在分词作状语改写句子

互动式教学、小组讨论

15分钟

第五步

教师总结，强调现在分词作状语的用法和注意事项

案例教学、总结归纳

5分钟

第六步

学生独立完成练习题，教师巡视指导

案例教学、个别辅导

20分钟

第七步

学生展示练习成果，教师点评和总结

互动式教学、案例教学

10分钟

教师讲解内容：

“WhatisaparticiplephraseinEnglishgrammar?Let’sexploreitsconceptandfunctiontogether.”

“We’llseesomeexamplestounderstandthedifferenttypesandcharacteristicsofparticiplephrases.”

“Let’sanalyzethemonmistakesmadestudentsintheexercisesandfindoutthedifficultiestheyface.”

“Now,let’sdivideintogroupsandrewritesentencesusingparticiplephrases.Shareyourideaswithyourteammates.”

“Inconclusion,herearesomekeypointstorememberabouttheusageofparticiplephrases.”

六、教案教材分析

Thechosentextbookforthislesson,“OxfordAdvancedLearner’sDictionary”and“EnglishGrammarinUse”,providesaprehensiveandpracticalapproachtolearningEnglishgrammar.Thetextscovervariousaspectsofgrammar,includingparticiplephrases,whichisthefocusofthislesson.Thee