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研究报告

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大数据背景下非会计专业财务管理课程教学改革研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，大数据技术已经渗透到社会的各个领域，为各行各业带来了前所未有的变革。在大数据时代，企业对财务管理的需求也发生了深刻的变化。非会计专业的财务管理课程作为培养复合型人才的重要环节，面临着诸多挑战和机遇。一方面，大数据技术的应用使得财务管理的数据处理和分析能力得到提升，为企业决策提供了更精准的依据；另一方面，非会计专业学生对财务管理知识的掌握和运用能力相对较弱，需要通过教学改革来提高他们的财务素养。因此，研究大数据背景下非会计专业财务管理课程教学改革具有重要的现实意义。

首先，从国家战略层面来看，我国正在积极推进创新驱动发展战略，而大数据作为新一代信息技术的重要组成部分，已经成为国家核心竞争力的重要组成部分。在此背景下，非会计专业财务管理课程的教学改革不仅是适应时代发展的需要，更是为国家培养具备跨学科知识背景的高素质人才的重要途径。通过对非会计专业财务管理课程的教学改革，有助于提升学生的数据分析能力、财务管理能力和创新能力，为我国经济社会的可持续发展提供人才保障。

其次，从企业需求层面来看，随着市场竞争的加剧，企业对财务管理的要求越来越高。传统的财务管理模式已无法满足企业对实时、精准、高效的信息需求。大数据技术的应用为财务管理提供了新的工具和方法，企业对具备大数据分析能力的财务管理人才的需求日益迫切。非会计专业财务管理课程的教学改革，正是为了培养适应大数据时代要求的专业人才，以满足企业对财务管理人才的需求，提升企业的核心竞争力。

最后，从教育改革层面来看，我国高等教育正面临着从规模扩张向质量提升转变的关键时期。非会计专业财务管理课程的教学改革，是高等教育内涵式发展的重要体现。通过改革，可以优化课程设置，提升教学质量，培养适应社会需求的应用型人才。同时，教学改革还可以推动教育教学方法的创新，促进教育资源的整合，为我国高等教育的发展提供新的动力。

1.2国内外研究现状

(1)国外在大数据背景下财务管理领域的研究起步较早，主要集中在财务管理理论创新、大数据技术在财务管理中的应用以及财务管理人才培养等方面。国外学者通过对大数据技术的深入研究和应用，提出了许多新的财务管理理论和模型，如大数据驱动的财务预测、财务风险分析和财务决策支持系统等。同时，国外高校在财务管理课程设置和教学方法上也有诸多创新，如引入案例教学、模拟操作和跨学科学习等，以培养学生的实际操作能力和创新思维。

(2)国内关于大数据背景下财务管理的研究相对较晚，但近年来发展迅速。国内学者主要关注大数据对财务管理的影响、大数据技术在财务管理中的应用以及财务管理课程教学改革等议题。研究内容涵盖了大数据在财务分析、财务决策、财务风险管理等方面的应用，以及如何利用大数据技术提升财务管理效率和质量。此外，国内高校也在积极探索财务管理课程教学改革，以适应大数据时代的要求，提高学生的实践能力和创新能力。

(3)目前，国内外学者在大数据背景下财务管理研究方面取得了一定的成果，但仍存在一些不足。首先，理论研究相对滞后，大数据与财务管理融合的理论框架尚不完善；其次，实践应用研究不足，大数据技术在财务管理中的应用案例较少；最后，财务管理课程教学改革的研究成果转化率较低，难以在实际教学中得到有效应用。因此，未来研究应进一步深化理论探讨，加强实践应用，推动研究成果的转化，以促进大数据背景下财务管理领域的健康发展。

1.3研究内容与方法

(1)本研究的核心内容聚焦于大数据背景下非会计专业财务管理课程的教学改革。具体包括对现有财务管理课程体系的评估，识别其中与大数据时代要求不相适应的部分，并提出相应的改革措施。研究将探讨如何将大数据分析、财务预测、风险管理等前沿知识融入课程教学中，以及如何通过案例教学、模拟操作等方式提升学生的实践能力和创新能力。

(2)研究方法上，将采用文献研究法、案例分析法、比较研究法和实证研究法相结合的方式。首先，通过查阅国内外相关文献，梳理大数据背景下财务管理领域的研究现状和发展趋势，为课程教学改革提供理论依据。其次，通过分析国内外高校财务管理课程的设置和教学方法，找出可供借鉴的成功经验。接着，选取具有代表性的非会计专业财务管理课程进行案例研究，深入剖析其教学过程中存在的问题和改进方向。最后，通过实证研究，验证教学改革措施的有效性，为课程改革的实施提供数据支持。

(3)在研究过程中，将注重理论与实践相结合，以解决实际问题为导向。首先，通过调研和访谈，了解非会计专业学生对财务管理课程的需求和期望，以及教师在教学过程中遇到的困难和挑战。其次，结合大数据时代的特点，设计并实施一系列教学改革措施，如开发基于大数据的财务管理教学案例库、引入翻转课堂