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2024学校心理健康教育领导小组及职责

一、领导小组组成

1.组长：

校长：全面负责心理健康教育工作的领导与协调。

分管副校长：具体负责心理健康教育工作的实施与监督。

2.副组长：

学生处处长：负责学生心理健康教育活动的组织与实施。

教务处处长：负责心理健康教育课程设置与教学安排。

3.成员：

心理健康教育中心主任：负责心理健康教育专业指导与心理咨询服务的开展。

各学院院长：负责本学院心理健康教育工作的落实。

团委书记：负责心理健康教育活动的宣传与推广。

保卫处处长：负责心理健康危机干预的安全保障。

校医院院长：负责心理健康问题的医疗支持。

班主任代表：负责班级心理健康教育的具体实施。

学生代表：反映学生心理健康需求与问题。

二、领导小组职责

1.统筹规划与制度建设

制定心理健康教育工作规划：根据学校实际情况，制定年度心理健康教育工作计划，明确工作目标与任务。

建立健全规章制度：制定和完善心理健康教育工作相关管理制度，确保工作有章可循。

资源配置与保障：合理配置心理健康教育资源，提供必要的经费、场地和设备支持。

2.课程建设与教学管理

课程设置：开设心理健康教育必修课和选修课，确保课程内容的科学性和实用性。

教材选用与编写：选用优质教材，组织专家编写适合本校学生的心理健康教育教材。

教学质量监控：定期对心理健康教育课程进行教学质量评估，确保教学效果。

3.心理咨询与辅导服务

心理咨询室建设：建立标准化心理咨询室，提供温馨、私密的环境。

心理咨询师配备：配备专业心理咨询师，定期开展心理咨询与辅导服务。

心理危机干预：建立心理危机干预机制，及时发现和处理学生心理危机事件。

4.宣传教育与活动开展

宣传教育：利用校园网、微信公众号、宣传栏等多种渠道，普及心理健康知识。

主题活动：组织开展心理健康主题班会、讲座、心理剧比赛等活动，增强学生心理健康意识。

心理健康月：每年设立心理健康月，集中开展系列心理健康教育活动。

5.培训与队伍建设

师资培训：定期组织心理健康教育师资培训，提升教师专业水平。

班主任培训：对班主任进行心理健康教育培训，增强其识别和处理学生心理问题的能力。

学生骨干培养：培养心理健康学生骨干，发挥其在心理健康教育中的积极作用。

6.监测评估与反馈改进

心理健康状况监测：定期开展学生心理健康状况调查，掌握学生心理健康动态。

工作评估：对心理健康教育工作进行定期评估，总结经验，查找不足。

反馈改进：根据评估结果，及时调整和改进心理健康教育工作，确保工作实效。

7.家校合作与社会联动

家校沟通：建立家校沟通机制，定期向家长通报学生心理健康状况，共同关注学生心理健康。

社会资源利用：积极与心理健康专业机构合作，引入社会资源，提升心理健康教育水平。

社区联动：与社区心理健康服务机构联动，拓展心理健康教育服务范围。

三、工作要求

1.高度重视：各成员要高度重视心理健康教育工作，切实履行职责。

2.协同配合：各部门要加强协同配合，形成工作合力。

3.注重实效：各项工作要注重实效，确保心理健康教育工作落到实处。

4.持续改进：不断总结经验，持续改进工作方法，提升心理健康教育工作水平。