2024年新人教版七年级上册道德与法治教学课件 8.1 认识生命.pptx

第八课;初中阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要时期。一方面，随着自我意识的不断发展，初中学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”,对生命有了初步的认识；另一方面，初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。如果学生的这些思维矛盾或困惑得不到及时指导，可能会致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。因此,设计本课内容,引领学生认识生命,能够帮助初中学生正确审视个体生命与他人、社会和人类的关系，有助于帮助初中学生科学地理解生命存在和发展的规律,培养他们感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀,并进一步激发他们对生命话题的探究兴趣。;第1课时;政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。

道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。

健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。

责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。

;1.视频导入;2.游戏导入;3.分享导入;人的生命的重要性。

生命的特征。

人的生命具有接续性的表现；人的精神生命具有传承性的表现。 ;活动一：感受生命;活动二：回忆生命的美好;人的生命的重要性。

（1）地位：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

（2）意义：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。;你从中体会到了生命具有什么特点？;活动四：生命是不可逆的;活动五：生命是有限的;活动六：人的生命是代代接续的;活动七：人的精神生命是不断传承的;生命的特征。【重点】

（1）每个人的生命都是独特的。

原因：①我们的外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

（2）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。

（3）每个人的生命都是有限的。

①原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

②要求：感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。;（4）人的生命是代代接续的。

表现【难点】：①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

（5）人的精神生命是不断传承的。

表现【难点】：①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。;（1）上述三则材料分别反映了人类生命的哪些特点？

（2）甲同学认为：“人的生命是代代接续的，我们只在身体的生命中实现了对生命的接续和传承。”请你结合所学知识，对甲同学的观点进行评析。;（1）上述三则材料分别反映了人类生命的哪些特点？;独特的;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。