幼儿园中班音乐教案小蝌蚪音乐家.docVIP

小蝌蚪音乐家

活动目标：

1、??知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

2、??在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

活动准备：

绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

活动过程：

1、??请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

指导语：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。

2、??通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

指导语：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？

先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。

指导语：你们在上下阶梯时，谁发现了什么？

3、??练声。

指导语：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠??唱音阶：吱

小狗??唱音阶：汪

4、??学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

（1）??设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

指导语：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

（2）??说歌词

指导语：我们刚才游累了，过来休息一下。

指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。

（3）范唱

指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！

（4）??范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。

（5）??学唱新歌

指导语：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？(念歌词一至两遍)

指导语：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！

（6）??游戏，边游边唱

指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。

（7）??游戏

指导语：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳！

5、??结束活动。

指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯！

小老鼠上楼梯（中班音乐）

教学目标：??1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）

2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。

准备活动：

小老鼠、小雄、大象布偶

活动过程：

一、进场活动：《小老鼠和小花猫》

二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……

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三、想想玩玩

1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：

1-2-3-4-5-6-7??7-6-5-4-3-2-1??1o2o3o4o5o6o7o??7o6o5o4o3o2o1o??

1234567??7654321

2、??小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7??7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o??7o6o5o4o3o2o1o

4、??鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？1234567??7654321

5、??老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）

1-2-3-4-5-6-7??7-6-5-4-3-2-1??1o2o3o4o5o6o7o??7o6o5o4o3o2o1o??

1234567??

四、刮奏

1、??请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

2、??摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）

3、??教师弹奏跨八度音??

4、??集体学走

五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

13??24??35??46??57……??135??246??357……

5、??请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

6、??请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

7、??请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯

六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音